中小学学校教师队伍建设实施方案 .pdf

xx镇xx初中教师队伍治理实施方案

一、指导思想：

以科学发展观统领学校教师队伍建设，以镇中心校教师队伍建设规划

为指导，以学校师资队伍实际状况为依据，建设一支具有较高素养教师队

伍，促使学校能更有效持续地进展。

二、培育目标：

坚持教师进展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和

自主研修，乐观促进教师专业素养、人文素养的进展，提高教书育人的综

合力量，造就一支宠爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校

办学品质。

三、根本原则：

1、坚持师德与师能同建的原则。

2、坚持专业提升与错位进展结合的原则。

3、坚持全面提高与突出重点相结合的原则。

4.坚持教师进展与评聘、嘉奖相结合的原则。

5.坚持在教育教学实践活动中提高的原则。

四、主要任务

〔一〕加强师德建设，培育人文情怀

师德修养是教师队伍的首要任务。弘扬教书育人精神，开展师德师风

建设，努力构建一支具有肯定学识魅力和人格魅力的教师队伍。

1.修师德、练师能，塑造教师形象。以“勤勉踏实的治学精神，为人

师表的高尚品德，教书育人的出色楷模”为主线，促进教师为学、为人、为

师的有机统一。结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识

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及人文素养的提升。完善《学校教师职业道德标准》及《xx镇教师细节修

养》等，不断提高家长、社会对学校的满足度。

2.培育典型，优化群体，展现教师整体风貌。加强班子队伍建设，增

加整体合力，提高治理效率；加强党团队伍建设，岗位表达“三高”；加

强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业力量；加强教研组长

队伍建设，发挥组长引领、组织、分散作用；加强年级组长队伍建设，提

高组内沟通协调及应对冲突、纠纷的力量。评比表彰各类先进，加大宣传

力度，营造良好气氛，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度。

〔二〕提高专业素养，提升育人力量

1．鼓舞教师参与学历进修和连续教育。

2．开展专题学习研讨活动。

3、开展查找自身特长活动。

4、开展专项教学技能评比。

5、突出抓好教师分层培育。

〔三〕抓教育科研，深化课改

将教学工作与教学争论结合起来推动作为培育教师进展的重要途径之

一。

1、完善校本教研制度。依据教师在课改实践中的实际需要乐观开展校

本培训，探究校本活动的有效形式，努力提升教师实践才智，建立以校为

本的争论制度，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过

教学观摩、实录分析，案例沟通评比、专家讲座等活动，为教师投身课改

制造条件。

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2、落实长效工作制度。完善课题争论工作例会制度，教师学习制度和

科研论文评比制度，推动课题争论的深入。教师每学期所读理论书籍不少

于一本，所做读书笔记不少于2500字，参与学习共同体活动不少于2次，

每月上传教育教学随笔不少于1篇，学期末进展考核与评比。

3、进一步增加争论意识。教师从自身教育教学需要动身，教学问题入

手，争论自己需要的课题；体验亲历的试验；珍惜、运用、进展自己提炼

的成果。强化教科研的群体合作，着力进展个案争论、案例争论、行动争

论，使教师在争论中学习，在争论中提高，在争论中进展。

〔四〕完善鼓励机制，营造良好气氛

1、连续坚持考核鼓励机制。依据徐汇区教师达标校总体目标，其中对

师德师能根底、专业水公平方面作为学校评价教师德底线指标。

2、重视优秀学科人才的培育。深入推动重点学科建设及一校一品工作，

作汇报，出阅历，辐射各科。学校给重点培育教师制造良好的成才环境，

供给各种时机，优先送培。

3、健全嘉奖制度，表彰优秀教师。学校不断建立和完善各种嘉奖制度，

对开拓创，成绩突出，为学校教育教学质量做出奉献的教师除了精神鼓舞

外，赐予物质上的嘉奖〔工资改革方案中表达〕。

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