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幼儿园组织与管理幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材

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目录幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材管理概述幼儿园管理概述

1幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材管理概述

幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材管理的含义国外管理理论发展的三个时期的代表人物对此有不同的表述：古典管理学派的代表人物之一，被尊为“管理理论之父”的法国管理学家亨利·法约尔认为：“管理活动存在于所有的人类组织中”，“管理是管理者通过完成各种职能来实现目标的一个过程”。行为科学管理学派的代表赫西·布莱查尔特认为：“管理是个体与群体共事，以达到组织的目标。”现代科学管理学派的代表赫伯特·Ａ.西蒙认为：“管理就是决策。”他认为决策的制定贯穿管理的全过程，包括确定目标和实现目标的手段两方面。我国的管理学家也对管理进行了多角度的研究，其中较有代表性的观点有以下几种：翟立林教授认为：“管理是通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标、完成机构的任务。”程正方教授认为：“管理是人类一种有组织、有目的、有领导的活动方式，是组织活动不可缺少的组成部分。”

幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材管理的含义上述研究者从不同侧面、不同角度揭示了管理的含义。通过对其归纳和总结，我们试对管理做如下表述：管理就是管理者或管理机构对一定组织系统的人、财、物、时间、空间、信息等资源进行计划、组织、指挥、协调和控制等工作，以有效实现组织预定目标的过程。这一定义有以下几层含义：第一，管理是一个过程；第二，管理的核心是实现目标；第三，管理的本质是追求效率；第四，管理实现目标的手段是通过对各种资源的合理配置和有效使用。

幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材管理的职能职能，简单来说就是职责和功能。管理职能是指管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应有的一般过程和基本内容。（一）计划职能计划是管理者为组织的未来确定目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。计划是管理工作的基础，是管理活动中最重要的职能。（二）组织职能组织职能是管理者为有效实现组织目标而建立和协调组织机构的过程。通过对组织内的各个要素进行分派和组合，组织职能起到发挥集体力量、优化资源配置、提高劳动生产率等重要作用。（三）指挥职能指挥即发令调度。管理的指挥职能是管理者运用组织权限，发挥领导权威作用，按照既定目标的要求，把所有的管理对象集合起来，形成一个高效的指挥系统，保证人、财、物在时间和空间上的相互衔接。

幼儿园组织与管理21世纪学前教师教育系列教材管理的职能（四）协调职能协调职能是管理活动中带有综合性、整体性的一项职能。具体说来，指的是管理者通过一定的手段和方法，使组织中各项活动之间不发生矛盾、冲突和重叠，以建立默契的配合关系，协同一致，高效达成组织的目标。协调包括人与人的协调、物与物的协调、人与物的协调。（五）控制职能控制职能指的是管理者用一定的标准来检查实际工作情况，发现差距，分析原因，采取措施予