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世界的人口导学案

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第四章第一节《人口与人种》导学案

一、导学内容:“世界人口的增长”、“世界人口的分布”“人口问题”、“不同的人种”。

二、教学目标：

1.运用资料说出世界人口增长的特点。

2.运用地图说出世界人口分布的特点。

3、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

4、说出世界三大人种的特点。

5、在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。

三、重点

人口分布的特点。

四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。

五、导学过程

（一）自学64—65页“世界人口的增长”部分内容。

1、读图4.1“世界人口增长曲线”回答：

①图中的横坐标表示；纵坐标表示。

②18世纪以前，人口增长的。

③18世纪以后，特别是20世纪以来，人口增长的。

2、2006年3月，世界人口总数已达亿。

3、读65页图4.3“世界人口增长示意”完成活动1，把所得数据填入表格中

①从1830年至1999年，世界人口每增长10亿，所需的时间有何变化？

②这种时间的变化，说明了世界人口增长的速度有何变化？

③世界人口增长的速度加快的原因是。

世界的人口导学案全文共1页，当前为第1页。4、读图4.2“人口出生率、死亡率和自然增长率示意”回答：

世界的人口导学案全文共1页，当前为第1页。

①人口增长速度的快、慢是由的高低决定的，而人口自然增长率的高低是由和所决定的。

②写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关系式：

③当人口自然增长率＞0时，表示人口，数值越大，表示增加越，也就是人口增长；

当人口自然增长率＝0时，表示人口既不，也不，也就是人口停止；

当人口自然增长率＜0时，表示人口，数值越大，表示减少越，也就是人口减少。

5、完成65页活动2的要求

①分析尼日利亚这个国家的出生率、死亡率和自然增长率，它与其他三个国家相比，有何特点？

②意大利的人口自然增长率与其他三国相比，有何不同？这意味着德国的人口是怎样变化的？

6、根据图4.4中1950年、1960年、1970年人口增长柱状折线图的绘制方法，然后独立完成这幅“非洲人口增长柱状折线图”。

（二）自学66—67页“世界人口的分布”部分内容。

1、自学67页活动1,人口密度的含义是，用公式表示为；人口密度的单位是；

2、请你根据67页A、B两图，计算两地的人口密度

3、读图4.5“世界人口的分布”回答：

①看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要地区是

是人口地区。主要地形是。

②看一看人口密度在1人/平方千米以内的主要地区是

是人口地区。主要地形是。

世界的人口导学案全文共2页，当前为第2页。4、小组合作完成67页活动2。

世界的人口导学案全文共2页，当前为第2页。

①人口稠密地区的主要自然原因是。

②人口稀疏地区的主要自然原因是。

（三）人口问题

1、观察图4.7，了解人口