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二语《母亲的恩情》导学案

母亲的恩情（第二课时）

教学目标:

准确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

能体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母的养育之恩。

二语《母亲的恩情》导学案全文共1页，当前为第1页。

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导学案

调整与改进

活动一:

讨论交流:孟郊的母亲想了些什么？还想了些什么？

活动二:

讨论交流:孟郊的眼睛为什么“湿润”了？

（能够从他听到了什么？看到了什么？想到了什么？几个方面来讨论哟）

活动三:

讨论交流:1、你的妈妈为你做了些什么？2、你准备怎样报答妈妈的养育之恩呢？

导入:今天，我们一起学一首古诗《游子吟》。

出示古诗并读古诗。

师:要想更深入的学习这首诗，就让我们进入课文。（自由朗读课文）

思考:作者？题目？表达了什么？

师:这是一首赞美母爱的小诗，由于在诗人孟郊的心中，永远铭记着------母亲的恩情。

板书，朗读课题。

学习课文第一自然段。

1、出示图一:图上的母亲在干什么？

（慈母手中线，游子身上衣。）

指导朗读“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”

缝得怎么样？(又细又密)

（临行密密缝，意恐迟迟归。）

她在想什么？她还在想什么？

还有什么地方表现出母亲舍不得孟郊的离去呢？

出示并指导朗读:郊儿，你可要早点儿回来啊！

7、再次朗读课文，体会母亲的爱。

学习课文第二自然段。

出示图二:第二天清早，母亲把孟郊送到村外。

听老师读课文

思考:湿润？

讨论:孟郊的眼睛为什么“湿润”了？

4、齐声朗读课文，体会母子的依依不舍。

学习课文第三自然段。

过渡:孟郊带着母亲深深的爱离开了家，这时，他看到了什么？想到了什么？

默读课文第三小节。

思考:他看到了什么？

指导朗读。

他想到了什么？

指导朗读。

比较:a、母亲的慈爱就这春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，报答不了太阳的恩情。

b、母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

哪句话更能表达你此刻的感情？

（谁言寸草心，报得三春晖。）

讨论交流:你的妈妈为你做了些什么？

你准备怎样报答妈妈的养育之恩呢？

学习课文第五自然段。

过渡:母亲的恩情孟郊永不忘怀。

指名读课文。

出示《游子吟》这首诗。

读读背背《游子吟》。

拓展延伸

过渡:母爱无边，用多少华丽的词语来形容都不为过。欣赏一组赞美母爱的名人名言。

填写爱心卡。

妈妈，我想对你说:“。”

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