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湘教版七年级美术第一课《画画你我他》课程教学设计(霍青红)

信息化教学设计模板

教学设计

教学主题《画画你我他》

一、教材分析

本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试

学习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，

强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型

表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”

是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在“脸形”、“头发”的画法之上，重

点体验“五官”的画法和用笔技巧。

二、学生分析

本学期为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避免概念的牵引和解读，注重联系学

生生活经验，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需

求为原则。教学中应注重知识的可通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，建构学习

程序。

三、教学目标

1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形

和头发构成人物头部的大体轮廓。

2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫

画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。

3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突

出个性特征介绍自我的“名片”要求。

四、教学环境

√√□

简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境

□□

移动学习其他

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五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技

术？使用这些技术的预期效果是？）200字

湘教版七年级美术第一课《画画你我他》课程教学设计(霍青红)

本节课主要使用的信息技术软件是PPT，利用这个软件在文字的编辑和图片素材的处理

上能更好的发挥其多样性的作用，图片的引导可以激发学生学习兴趣，从而增强他们的学

习动力，不同的环节都创设不同的情境，积极发挥学生的自主意识，使学生在知识上、能

力上、思想上、情感上都有一定的提升，从而达到预期的教学效果。

环节一：导入主题

环节二：戴逸如、梅墨生的（局部自画像）教师介绍“头部的形状”：

脸形：瓜子脸、国字脸、圆脸、A型脸

头发（发质特征）：卷、直、柔、硬、长、短

环节三：意境分析：利用表情游戏增强学生的观察能力和表现能力。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、信息技术支持（资

教师活动学生活动

训练、实验、研讨、探究、源、方法、手段等）

评价、建构）

用多媒体PPT展示一幅学生积极回答问

学生自画像，要求学生题，并对本节课

环节一、课程导入多媒体PPT

思考该幅自画像的人的学习内容有基

物特征。本的了解。

活动一：多媒体同时展

活动一：学生欣

示戴逸如和梅墨生两