大班科学活动方案：磁铁.ppt

大班科学活动方案：磁铁汇报人：日期:

引言活动内容活动方法活动评估与总结contents目录

01引言

磁铁具有两个磁极，即北极和南极，同性磁极相斥，异性磁极相吸。定义与性质常见类型日常生活中的应用常见的磁铁有马蹄形、条形、磁针等。冰箱门、磁性玩具、音响喇叭等都利用了磁铁的性质。030201磁铁的简介

探究磁铁的基本性质，了解磁性原理。通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养。活动目的和意义

大班（小学三四年级）。适用年级对科学有浓厚兴趣，喜欢动手实验的学生。适用学生类型活动过程中需注意安全，避免磁铁误吞或碰撞造成伤害。注意事项活动适用对象

02活动内容

通过实验观察磁铁的两极，了解磁铁的北极和南极，并探究“同性相斥，异性相吸”的基本性质。性质探究利用铁粉等物品，观察和感受磁铁周围的磁场分布，理解磁场的概念。磁场可视化通过实验测量磁铁在不同距离上的磁力，理解磁力与距离的关系。磁力与距离的关系磁铁的基本性质实验

电磁铁的应用介绍电磁铁在电力、电子、通信等领域的应用，了解其在现代科技中的重要性。磁铁在环保中的应用探讨磁铁在废旧电器回收、水处理等环保领域的应用，培养环保意识。日常生活中的磁铁探讨冰箱贴、门吸等日常用品中的磁铁，理解磁铁在日常生活中的应用。磁铁在生活中的应用探索

制作磁力小车利用磁铁的相互作用，制作可以在轨道上行驶的磁力小车，体验磁铁的乐趣。制作指南针利用磁铁和指针制作简易指南针，了解地球磁场和指南针的工作原理。创意磁铁玩具设计鼓励孩子们发挥想象力，利用磁铁和其他材料设计制作出独具特色的磁铁玩具，培养创新思维和实践能力。制作简易磁铁玩具

03活动方法

磁铁吸附实验提供各种不同材质的物品，如铁钉、纸片、塑料等，让孩子们观察磁铁哪些物品能被吸附，哪些不能，从而理解磁铁的吸附性质。磁铁磁力线实验使用铁屑和磁铁，让孩子们观察磁力线的分布情况，理解磁铁的南北极概念。实验法

磁铁在生活中的应用引导孩子们探究生活中哪些地方用到了磁铁，如冰箱门、磁性玩具等，理解磁铁在日常生活中的应用。磁铁的性质探究提供不同类型的磁铁，让孩子们通过观察和实验，探究磁铁的性质，如磁力大小、方向等。探究法

提供磁铁、铁片、胶水等材料，引导孩子们制作简单的磁性小玩具，如磁性飞镖、磁性拼图等，既锻炼动手能力，又加深对磁铁性质的理解。制作磁性小玩具使用磁铁和画板，孩子们可以在画板上用磁铁摆出各种图案和文字，增加对磁铁的趣味性和互动性。制作磁力画板制作法

04活动评估与总结

本次磁铁科学活动组织有序，各个环节衔接自然。活动开始时，教师清晰地介绍了活动目的和步骤，引导幼儿逐步进入科学探索的状态。活动组织情况幼儿们对磁铁活动表现出极大的兴趣，积极参与各个实验环节。他们主动提出问题，动手实践，并与同伴分享自己的发现。幼儿参与度教师在活动过程中给予了幼儿充分的指导，引导他们进行深入的思考。同时，教师与幼儿互动良好，及时回答幼儿的问题，推动活动的顺利进行。教师指导与互动活动过程评估

知识掌握情况01通过本次活动，幼儿们对磁铁的基本性质有了更深入的了解，如磁铁的南北极、磁性吸引和排斥等。他们能够通过实验现象进行简单的分析和归纳。能力培养情况02幼儿在活动过程中不仅提高了观察能力，还培养了动手实验和解决问题的能力。他们学会了与同伴合作，共同探究科学问题。情感态度与价值观03活动激发了幼儿对科学的兴趣和好奇心，使他们更加关注身边的科学现象。同时，活动培养了幼儿的探究精神和合作意识，为他们的全面发展奠定了基础。活动效果总结

123在未来的科学活动中，可以进一步拓展与磁铁相关的实验内容，如电磁感应、磁力线等，以满足幼儿对科学知识的渴望。拓展实验内容教师可以尝试采用更多的互动式教学方式，如小组讨论、角色扮演等，以提高幼儿的参与度和学习效果。创新教学方式鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察科学现象，与幼儿一起进行实验探究，促进家园共育，共同推动幼儿科学素质的提升。家园共育展望与改进建议

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