体操：技巧 直腿后滚翻接挺身跳 教学设计 高二上学期体育与健康人教版必修第一册 .pdf

水平五

“增智求技，合作共进的体操一技巧模块

摘要

基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志

在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。普通高中体育与健康课程是一门以

身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的

体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。本文依据课程标准，将

“学、练、赛、”贯穿课堂，以新授的单个技巧动作为支点，结合此前学段己学并掌握

的知识技能组合成套动作进行高中技巧模块的教学。

一、模块设计指导思想

模块教学应贯彻和落实“立德树人”根本任务，以“健康第一”为指导思想，强调体操

的健身育人功能，以组合技巧动作学习为主线，充分发挥“体操一一运动之父”的模块优势，

培养学生身体素质的综合发展。在强调体能、运动技能和体育文化学习的同时，融合与学生

成长相关的健康教育知识和方法，提高学生对于肢体控制和情绪调节的能力。学生逐渐养成

积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、追求卓越、团结合作、公平竞争和遵守规则等

体育品德，促进身心健康、体魄强健，并获得全面发展。

二、模块学习目标

1.运动能力：学生提高了柔韧、协调、力量和灵敏等能力，能够说出不同形式的滚翻组合和

技巧动作。通过本模块的学习，学生能够制定体能学练计划和进行动作组合编排，在保护与

帮助下能够做出直腿后滚翻、鱼跃前滚翻、肩肘倒立、手倒立和侧手翻等技术动作并且勇于

展示。掌握和运用裁判知识与规则来价他人技巧动作与身体姿态，能够发现问题、分析问

题和解决问题。

2.健康行为：学生能够积极地参加技巧动作的学习，了解体操的锻炼价值。利用课堂所学知

识主动锻炼，培养良好的运动习惯。在学练过程中能够不畏艰难及时调整，与同伴互帮互助，

积极沟通，用乐观向上的态度面对运动和生活。

3.体育品德：在体操技巧模块的学习中学生能够不惧挑战积极尝试，养成迎难而上攻坚克难

的精神。在合作学习中能够表现出团结协作，负责担当的品质。能正确面对动作学习的难易

和比赛的胜负，遵守规则尊重他人，具有公平竞争的意识行为。

三、模块教学计划

水平五体操技巧模块应在学生已经对技巧动作的节奏和空间的感知能力有了一定体验

后，对动作完成的规格提出了组合和拓展的要求。因此在本模块的教学中应采用多样的教法

和手段，在反复练习中加深对技巧动作的理解，逐步加难。教学时应注重动作之间的衔接和

身体姿态的控制，重视课堂安全教育和心理疏导，加强课堂组织纪律和培养学生保护与帮助

的能力。

四、教学内容设计思路

,技术动作的理解

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I教师点

水平五体操技巧模块教学计划表

1.运动能力：积极参与不同形式的滚翻组合、头手倒立、肩肘倒立、手倒立、侧手翻等技巧的学练，掌握此类

技巧动作的知识与技能；能够在保护与帮助下完成动作，体验技巧运动带来的快乐