小学心理健康活动年工作方案.ppt

小学心理健康活动年工作方案汇报人：日期:

目录contents引言心理健康教育与宣传心理健康活动心理辅导与咨询家校合作与社区资源整合评估与持续改进

01引言

小学阶段是学生心理发展的基础阶段，心理健康状况对未来发展具有重要影响。基础性预防性必要性通过心理健康教育和活动，可以预防心理问题的发生，提高学生心理素质。当前社会环境下，小学生面临着多方面的压力，需要关注心理健康。030201小学心理健康的重要性

通过丰富多彩的活动，促进小学生心理健康的发展，提高心理素质。目标学生们能够了解心理健康知识，掌握一些自我调节的方法，更加自信、开朗、坚强。期望成果活动年的目标和期望成果

第二季度第一季度第四季度第三季度时间安排活动内容资源安排风险管理活动年的整体计划整个活动年分为春季、秋季两个学期，每个学期分别安排不同的活动。包括心理健康讲座、心理课堂、心理游戏、心理影片等多个方面。我们将邀请专业心理医生、心理咨询师等专家，为学生提供专业的指导和帮助。同时，我们还将利用学校和社会资源，为学生提供丰富多彩的活动场所和道具。我们将建立完善的安全管理制度，确保活动的安全性。同时，我们还将密切关注学生的身心状况，防止意外事件的发生。

02心理健康教育与宣传

定期邀请心理专家、医生等举办心理健康专题讲座，为小学生提供科学、实用的心理健康知识。专题讲座在讲座中设置互动环节，让学生们积极参与，增强他们的参与感和体验感。互动环节在讲座后，对参与讲座的学生进行后续跟踪，了解他们是否有所收获，是否有所改变。后续跟踪定期举办心理健康讲座

设计、制作心理健康宣传海报，张贴于校园显眼位置，引起学生关注。宣传海报编制心理健康宣传手册，包含心理健康知识、案例等，发放给学生和家长阅读。宣传手册制作心理健康宣传视频、PPT等多媒体资料，通过校园电视、网站等渠道发布，扩大宣传覆盖面。多媒体资料制作与发布心理健康宣传资料

教学内容结合小学生身心特点，编写适合他们的心理健康教材，确保教学内容的科学性和实用性。课程设置将心理健康教育纳入学校课程体系，确保每个学生都能接受到系统的心理健康教育。师资培训加强对心理健康教师的培训，提高他们的专业素养和教学能力，确保教学质量。加强心理健康课程建设

03心理健康活动

活动内容开设心理健康讲座，邀请专家进行知识普及。开展心理健康工作坊，教授学生实用的心理调适技巧。举办心理健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣。活动目的：通过一周的集中活动，提高学生的心理健康意识，增强心理调适能力。举办心理健康周活动

设计互动环节，让学生分享个人经验和感受。邀请心理老师或校外专家进行针对性讲解。确定每月的班会主题为心理健康相关议题，如情绪管理、应对压力等。活动目的：以班级为单位，深入探讨学生中普遍存在的心理问题，营造关注心理健康的氛围。活动内容开展心理健康主题班会

活动目的：通过团体活动，培养学生的团队协作精神，改善人际关系，促进心理健康。活动内容举办心理剧社，让学生通过表演的方式，探讨心理问题。开展心理拓展活动，如信任倒退、盲人行走等，提高学生的心理素质和团队协作能力。设立心理互助小组，让学生在小组内相互倾诉、支持和鼓励，共同面对心理问题。0102030405组织心理健康相关的团体活动

04心理辅导与咨询

建立稳定的心理咨询服务，确保学生有渠道寻求心理帮助。目标在学校内设立专门的心理咨询室，确保环境安静、舒适。设立心理咨询室聘请或合作专业心理咨询师定期为学生提供咨询服务。安排专业心理咨询师确保咨询时间合适，且能覆盖大部分学生的需求。制定咨询时间表设立心理咨询服务

通过定期的心理测评，了解学生的心理状况，及时发现潜在问题。目标针对小学生的年龄特点，选用合适的心理测评量表。选择合适的测评工具确保测评人员经过培训，能准确、客观地进行测评。培训测评人员对每次测评的结果进行记录，用于跟踪和比较学生的心理状态。建立测评数据库定期进行学生心理测评

增强教师的心理辅导能力，使其能在日常教学中更好地关注学生心理健康。目标为教师提供持续的辅导材料和支持，确保其在需要时能得到帮助。持续支持针对小学教师的需求，设计基本的心理辅导培训课程。设计培训课程包括常见的心理问题识别、简单的心理辅导技巧等。培训内容设计相应的考核，确保教师掌握基本的心理辅导技能。考核方式0201030405培训教师提供基本心理辅导

05家校合作与社区资源整合

目标讲座内容讲座嘉宾时间和场地举办家长心理健康讲高家长对心理健康的认识，增强家校合作的效果。介绍心理健康的基本概念、小学生常见的心理问题及其应对方法。邀请心理教育专家、学校心理医生等进行讲解和交流。选择学校的家长会时间或其他合适的时间，场地可以是学校礼堂或多媒体教室。

充分利用社区资源，拓宽心理健康教育的渠道。目标社区资源调查合作方式活动形式了解