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未成年嫌疑人社会调查报告

未成年嫌疑人社会调查报告范文

希望了解某个事件或情况时，我们通常要进行细致全面的调查，

并根据调查情况撰写调查报告。一起来参考调查报告是怎么写的吧，

以下是小编精心整理的未成年嫌疑人社会调查报告范文，希望对大家

有所帮助。

未成年嫌疑人社会调查报告篇1

未成年人犯罪问题一直是全社会关注的热点，也是困扰法学理论

界与司法实践部门的一个难题，也是维护社会稳定，搞好社会治安综

合治理，为经济、政治、文化等各方面发展创造良好环境的需要解决

的重要课题之一。近年来，虽然国家和社会为减少和预防未成年人犯

罪出台了一些法律、政策，然而，未成年犯罪却呈上升趋势，而且逐

步出现手段成人化、年龄低龄化、团伙化、高智商化、暴力化等新特

点，已成为危害社会治安的一个亟待解决的社会问题。

一、未成年人犯罪现状

河南省某县2005-2008年未成年人因违法而被判有期徒刑或拘役、

管制的共有183起。

由此可以看出：

1、该县暴力犯罪比例高，多表现为抢劫、盗窃、抢夺、寻衅滋事、

故意伤害犯罪等。在大量的未成年人犯罪案件中，作案动机和目的十

分单纯。多数违法犯罪的青少年自身素质低，法制观念薄弱，不能清

楚地辨别是非。2008年15岁花季少女刘某某，不堪忍受同学张某长

期的欺压、侮辱，与一帮朋友一起将张某打成重伤，等待她的将是三

年有期徒刑。

2、年龄主要集中在16-18周岁之间，农村未成年和城市闲散青少

年犯罪比例高，约占总数的88％。2007年破获的一个盗窃摩托车团

伙案，该团伙犯罪成员4男2女均为十七八岁的未成年人，他们辍学

离家出走，在娱乐场所相遇成为恋人、知己，他们模仿着电影里的情

人非法同居。16辆各种型号的摩托车成了他们的战利品和情人节礼物。

3、团伙性犯罪明显。由于青少年心理承受能力和身体条件尚处在

较薄弱时期，如果以个人的力量来达到犯罪目的，未免胆怯，因而往

往形成一些较为稳定的犯罪组织。

4、盲目性、偶发性和冲动性是该县未成年人犯罪的主要特征。

二、未成年人犯罪的原因分析

从犯罪原因上分析，未成年人犯罪主要包括未成年人自身原因、

家庭原因、学校原因、社会原因。下面，我们从四个方面作具体的分

析。

（一）未成年人自身的原因。

心理发育不成熟是未成年人犯罪的根本原因。未成年人正处于生

理和心理发育阶段，对外界事物充满了好奇，极易受到外界不良因素

的引诱，从而形成错误的人生观、价值观。在缺乏良性诱导的情况下，

就会在好奇心的驱使下随心所欲，进而走上违法犯罪的道路。

由于未成年人的生理、心理都处在生长发育阶段，辨认和自控能

力差，容易被诱惑走上犯罪道路，有可宽恕的一面；可塑性大，容易

接受教育和改造，有可宽大的一面。下面，结合未成年人特点及成因，

我们通过对刑罚功能，来探讨一下我国刑法对未成年人刑罚的适用。

（二）家庭原因。

不良的家庭环境是导致未成年人犯罪的外因。主要表现在以下几

个方面：

1.家庭的不幸

父母的死亡、离异、再婚、继父母的歧视等等缺乏家庭温暖的情

况，使得未成年人的心灵从小受到创伤，产生自卑心理，性格孤僻、

古怪，只要诱因出现，就极易步入歧途，走上犯罪道路。

2.父母的教育方式不当

一些家长对孩子过分期望，给孩子施加各种压力，而不考虑他们

的承受能力，或以打骂体罚等方式进行管教，致使未成年人产生逆反

心理，从而走上邪路。

3.父母对孩子过分宠溺，或者放不管

4.父母不端行为的影响

常言道：父母是孩子最好的老师。父母的一言一行都会对未成年

人产生潜移默化的影响。有的父母自身就素质不高，好逸恶劳，追求

享受，直接影响未成年人的健康成长。

（三）学校原因。

学校的教育失衡是未成年人犯罪的温床。我国教育体制改革，由

应试教育逐渐向素质教育转变。但是统的应试教育观念已根深蒂固，

还长期存在于部分学校、教师的统理念中。统的教育观念使一些

学校领导重视的是生源、荣誉，老师拼命地抓成绩，片面追求升学率，

忽视了对理想、道德、法制的教育或者法制教育流于形式，出现了

“教书不育人”的状况；有的学校责心不强，对校规校纪