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专题4.8线段中的四种常见思想方法
【华东师大版】
考卷信息:
本套训练卷共30题,题型针对性较高,覆盖面广,选题有深度,可加强学生对线段中的四种常见思想方法的理解!
【题型1整体思想】
1.(2023上·江苏徐州·七年级校考期末)如图,点M在线段AN的延长线上,且线段MN=10,第一次操作:分别取线段AM和AN的中点M1、N1;第二次操作:分别取线段AM1和AN1的中点M2,N2;第三次操作:分别取线段AM2和
A.10+522022 B.10+522023
2.(2023上·安徽蚌埠·七年级校考阶段练习)如图,C,D是线段AB上两点,M,N分别是线段AD,BC的中点,下列结论:①若AD=BM,则AB=3BD;?②若AC=BD,则AM=BN;?③?AC?BD=2MC?DN;④2MN=AB?CD
A.①?②?③ B.?③?④ C.①?②?④ D.?①?②?③?④
3.(2023上·福建泉州·七年级校考阶段练习)如图,C,D是线段AB上两点,M,N分别是线段AD,BC的中点,下列结论:①若AM=BN,则AC=BD;②若AB=3BD,则AD=BM;③AB?CD=2MN;④AC?BD=3MC?DN.其中正确的结论是
4.(2023上·七年级课时练习)如图,点C在线段AB上,点M,N分别是AC,BC的中点.
(1)若AC=9cm,CB=6cm,则线段MN的长为____________
(2)若AC=acm,CB=bcm,则线段MN的长为____________
(3)若AB=mcm,求线段MN
(4)若点C为线段AB上任意一点,且AB=ncm,其他条件不变,你能猜想MN
【拓展提问】若将例题中的“点C在线段AB上”改为“点C在线段AB的延长线上”,其他条件不变,(3)中结论还成立吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由.
5.(2023上·福建厦门·七年级厦门市湖滨中学校考期末)如图已知线段AB、CD,
(1)线段AB在线段CD上(点C、A在点B的左侧,点D在点C的右侧)
①若线段AB=6,CD=14,M、N分别为AC、BD的中点,求MN的长.
②M、N分别为AC、BD的中点,求证:MN=1
(2)线段CD在线段AB的延长线上,M、N分别为AC、BD的中点,②中的结论是否成立?请画出图形,直接写出结论
6.(2023上·吉林白城·七年级统考期末)如图,线段AB=24,动点P从A出发,以每秒2个单位长度的速度沿射线AB运动,M为AP的中点.设点P的运动时间为x秒.
(1)秒后,PB=2AM.
(2)当P在线段AB上运动时,试说明2BM?PB为定值.
(3)当P在线段AB的延长线上运动时,N为BP的中点,求MN的长度.
7.(2023上·辽宁大连·七年级统考期末)如图,在直线l上顺次取A、B、C三点,已知AB=20,BC=80,点M、N分别从A、B两点同时出发向点C运动.当其中一动点到达C点时,M、N同时停止运动.已知点M的速度为每秒2个单位长度,点N速度为每秒1个单位长度,设运动时间为
(1)用含t的代数式表示线段AM的长度为________;
(2)当t为何值时,M、N两点重合?
(3)若点Р为AM中点,点Q为BN中点.问:是否存在时间t,使PQ长度为5?若存在,请说明理由.
【题型2方程思想】
1.(2023上·河南郑州·七年级统考期末)如图1,点C在线段AB上,图中共有三条线段AB、AC和BC,若其中有一条线段的长度是另外一条线段长度的2倍,则称点C是线段AB的“好点”;如图2,已知AB=16cm.动点P从点A出发,以2cm/s的速度沿AB向点B匀速运动;点Q从点B出发,以1cms的速度沿BA向点A匀速运动,点P,Q同时出发,当其中点P到达终点时,运动停止;设运动的时间为t(s),当
2.(2023上·湖北武汉·七年级统考期末)点C在线段AB上,BC=2AC.
(1)如图1,P,Q两点同时从C,B出发,分别以1cm/s,2cm/s的速度沿直线AB
①在P还未到达A点时,APCQ的值为
②当Q在P右侧时(点Q与C不重合),取PQ中点M,CQ的中点是N,求MNQB
(2)若D是直线AB上一点,且AD?BD=12CD.则
3.(2023上·四川雅安·七年级阶段练习)如图,已知A,B,C是数轴上三点,点C表示的数为6,BC=4,AB=12.
(1)写出数轴上点A,B表示的数.
(2)动点P,Q分别从A,C同时出发,点P以每秒6个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,点Q以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动.若M为AP的中点,点N在线段CQ上,且CN=13
①写出数轴上点M,N表示的数(用含t的式子表示).
②t为何值时,原点O恰为线段PQ的中点?
4.(2023上·江苏南京·
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