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语文教师期中工作总结
岁月逝去无痕,年华掷地有声。时间宛若指间的流沙,悄然而逝,
转眼间,半个学期又即将结束。下面是语文教师瘤果总结,欢迎参考。
(1)语文教师期中考试反思英语教学小结
此次考试我校采取了单桌的考试模式,因而成绩是比较真实的。
右面我从两个别情况方面来小结反思下这次考试的情况:
一、从考试情况反思
1、从试卷内容上分析:
今年的语文试卷题目量大且灵活多变,与此相反在学语文用语文、
阅读理解、习作三个方面。如学语文本册语文方面这部分题目来源于
用课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外
成语接龙是个,导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在
班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接短句一、二百条,
可是学员专业知识学习知识的灵活性不够,导致没有接上;基础知识中
修改基本知识病句中有近20名同学用修改符号修改来取的没有把句子
按其要求抄下来,都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在
阅读理解中,此次的阅读理解相对来说按说算不上多难,但学生读文、
读题非常不认真。这是此张试卷失球失分最多的填空题。看到一个又
一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分,研究了很长时间,
如学生家长不认真读文对于“礼炮”等词表示什么这样很浅显的题都
丢分。教师不在文中找答案,平时我经常强调用在文中找反复强调答
案的这种阅读方法,并把这种发法形象的揶揄成找犯罪分子表现形式
的特征。也许由于考试的低落,很多学生并没有按照平时教无法的方
法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生,
争取期末考试不至于在丢很多分。在习作方面,把《草》题目串改的
现象严重,写跑题的还有三名同学,这些都原于学生没有养成良好的
审题习惯。
2、从学生答卷上看
本次的试卷全班同学能够做到书写认真,基础知识很多不该丢分
的题学生却失分较多,学在学语文用语文方面少部分学生对于仿写句
子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来,熟语给焕字换
叠字组三个字并组词,学生多数写上以两个。由于我平时对学生记忆
课内阅读验收不够到位,导致学生记忆类的题丢分高中学生教多。在
阅读理解中,我发现本班三分之二的学生还没有写作掌握阅读的技巧,
读题审题不够到位。遇到难题他们不愿意想,做完题后更不愿意检验,
也导致失分;在习作中本班学生失分一般,表现在(1)没搞懂题目,(2)
文中的过渡句(段)运用不好,(3)写跑题了,(4)没抓住重点,(5)个别
学生缺乏写作基本功。导致失分。
二、从本人的教学方法上为反思
从必需试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点:
1、对于书中的知识我要教学生灵活运用:学生如平时要注重学生知识
积累的检查。2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养,为学生
创造施展才能的空间,让他们学会去图文并茂;并坚持上写读书笔记3、
对于作文教学,我要由原来的封闭型向开放型转变,鼓励学生多读书,
编出他们写作技巧。4、自己做个有心人多创造一些散文诗的机会。5
教给学生一些考试心理战术,如考前心理调节、考试时间安排等。6、
平时我要做好学生知识纰漏记录。
今天上午的荣与辱只能代表过去,在今后的教学中,我会比以前
用心更加认真和自信,因为失败并不算输,提供更多它到给我提供了
一些宝贵的作战经验,只要我沿着自己正确的方向前进,胜利一定属
于我。
(2)语文教师期中总结
犹豫彷徨是最大者我这辈子最大的性格弱点,但同时似乎又显然
是我最值得信赖的安全管理点。
当我还在心急的时候,他们已经冲向远方,当我正鼓起勇气向前
的时候,却寻获发现许多人已经仓皇逃回,于是我不得不改变方向,
进入新一轮的犹豫。不过因傍徨而产生的“思想”倒是让我显得有点
深沉而严肃。
岗位的变化对于一个人来说文职人员是一种磨练,的调整原来可
以衍生如许的内心感受,这也未尝不是一件好事。
半个学期过去了,我回到了几年前初次接任班主任的感觉,就是
迟迟中射失角色,对于之前相信的理念和做法产生了怀疑,因此开始
新的看涨与思考。去年的工作感受无疑是一种意外的收获,因为解下
体育老师的职务,所以能更专注于教育的反思和语文教学的探索,当
然当然也收获了一些微薄的现金流,收获了几篇文稿所呈现的思想。
现在是高中的学长。作为一种定位,我在了解他们心理与智能发
展的程度,我在调整对
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