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浅谈听写在中考三轮复习中的贯穿

目前，大多数学校和老师针对初三英语总复习都采取“三轮复习

法”。第一轮课本复习，教师带领学生回顾初中三年教材的全部课

文，再现和强化课文中的重点词汇、句型等；第二轮语法复习，通

过梳理初中阶段的基础语法以帮助学生更好地理解和掌握语法规

则；第三轮为题型训练，教师讲授中考题型的解题技巧，如：完型

填空、阅读理解、词汇填空等，并运用真题、模拟卷练习等以提高

学生的应试能力。三轮复习具有一定的延续性，但具体操作时又相

互渗透、融合。这样复习可以做到着眼全面、突出重点、点面结合。

把全面复习和重点复习有机地结合起来，能使学生较好地掌握所学

过的知识点和语言点。在三轮复习中，贯穿多种形式的听写训练。

（一）在第一轮课文复习中，通过话题式听写巩固词汇

掌握足够的词汇对成功运用外语是非常关键的。许多初中英语学

困生遇到的主要是词汇方面的问题。在日常的教学过程中，教师一

股脑地将单词灌给学生，即使他们在短期内掌握了单词，但若不能

进一步理解与运用，很快也会遗忘这些单词。笔者发现，经过实践

和总结，将听写单独的单词改为听写语境式的句子，复习效果明显

改善。通过听写语境式的句子，可以帮助并强化学生对单词的词义、

用法的理解。

教师将常见的词汇以话题形式表现出来，组织听写的材料，使这

些词汇融入主题表达过程中，夯实学生的基础知识，帮学生卸下记

单词的包袱。例如：以七上unit2thisismysister.这个单元

为例，让学生讨论家人和亲友（familyandrelatives）这一话题，

进行总结，掌握本话题所涉及的有关的词汇sister，mother，

father，parent，brother，grandmother，family等。又如：

在讨论”家庭生活”这个话题时，一位学生说道：therearethree

peopleinmyfamily，myparentsandme.myparentsareboth

businesspeople.theyarealwaysbusy.andiusuallystay

athomealong，feelinglonely.soioftenspendmuchtime

oncomputergames.myparentsareveryangrywithmewhenthey

knowthis.asaresult，iusuallyquarrelwiththem.教师

就指导学生将这段话用作听写的材料，让学生加深对复现频率较高

的词汇的理解和记录。像这样的话题还有很多，例如描述自己的

学校（包括学校设施、学校人员、学习科目、学校活动），个人兴

趣（游戏与休闲、爱好、娱乐活动、旅游）等。这些话题都有语

言表达的基础贴近学生生活工是他们感兴趣的内容，因此学生

能说、会说。在学生表达其想法的同时，教师应适时提供词汇或语

法方面的帮助，有效落实语言知识点，复习的效果也就得到了保障。

（二）在第二轮语法复习中，通过纠错式听写促进语法掌握

中考第二轮语法复习的现状通常是教师反复讲解语法规则、学生

做机械的重复操练，导致语法复习缺乏有效性。在语法复习过程中

通过纠错式听写帮助学生达到正确运用目标语法的目的。例如在动

词时态复习过程时，笔者首先带领学生回顾初中阶段要求学生掌握

的八种时态，接着设计了含有平时学生在做习题过程中常犯错误的

句子让学生改错。heread（s）bookseveryday.hereading（is

reading）abooknow.hereaded（read）bookslastsaturday.

hewasread（wasreading）aninterestingbookwhenhissister

camebackhome.hewillreads（willread）aninterestingbook

tomorrow.hesaidheread（wouldread）aninterestingbook

thenextmonday..hehasreaded（hasread）about300books

bynow.heread（hadread）about300booksbytheendoflast