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浅谈听写在中考三轮复习中的贯穿
目前,大多数学校和老师针对初三英语总复习都采取“三轮复习
法”。第一轮课本复习,教师带领学生回顾初中三年教材的全部课
文,再现和强化课文中的重点词汇、句型等;第二轮语法复习,通
过梳理初中阶段的基础语法以帮助学生更好地理解和掌握语法规
则;第三轮为题型训练,教师讲授中考题型的解题技巧,如:完型
填空、阅读理解、词汇填空等,并运用真题、模拟卷练习等以提高
学生的应试能力。三轮复习具有一定的延续性,但具体操作时又相
互渗透、融合。这样复习可以做到着眼全面、突出重点、点面结合。
把全面复习和重点复习有机地结合起来,能使学生较好地掌握所学
过的知识点和语言点。在三轮复习中,贯穿多种形式的听写训练。
(一)在第一轮课文复习中,通过话题式听写巩固词汇
掌握足够的词汇对成功运用外语是非常关键的。许多初中英语学
困生遇到的主要是词汇方面的问题。在日常的教学过程中,教师一
股脑地将单词灌给学生,即使他们在短期内掌握了单词,但若不能
进一步理解与运用,很快也会遗忘这些单词。笔者发现,经过实践
和总结,将听写单独的单词改为听写语境式的句子,复习效果明显
改善。通过听写语境式的句子,可以帮助并强化学生对单词的词义、
用法的理解。
教师将常见的词汇以话题形式表现出来,组织听写的材料,使这
些词汇融入主题表达过程中,夯实学生的基础知识,帮学生卸下记
单词的包袱。例如:以七上unit2thisismysister.这个单元
为例,让学生讨论家人和亲友(familyandrelatives)这一话题,
进行总结,掌握本话题所涉及的有关的词汇sister,mother,
father,parent,brother,grandmother,family等。又如:
在讨论”家庭生活”这个话题时,一位学生说道:therearethree
peopleinmyfamily,myparentsandme.myparentsareboth
businesspeople.theyarealwaysbusy.andiusuallystay
athomealong,feelinglonely.soioftenspendmuchtime
oncomputergames.myparentsareveryangrywithmewhenthey
knowthis.asaresult,iusuallyquarrelwiththem.教师
就指导学生将这段话用作听写的材料,让学生加深对复现频率较高
的词汇的理解和记录。像这样的话题还有很多,例如描述自己的
学校(包括学校设施、学校人员、学习科目、学校活动),个人兴
趣(游戏与休闲、爱好、娱乐活动、旅游)等。这些话题都有语
言表达的基础贴近学生生活工是他们感兴趣的内容,因此学生
能说、会说。在学生表达其想法的同时,教师应适时提供词汇或语
法方面的帮助,有效落实语言知识点,复习的效果也就得到了保障。
(二)在第二轮语法复习中,通过纠错式听写促进语法掌握
中考第二轮语法复习的现状通常是教师反复讲解语法规则、学生
做机械的重复操练,导致语法复习缺乏有效性。在语法复习过程中
通过纠错式听写帮助学生达到正确运用目标语法的目的。例如在动
词时态复习过程时,笔者首先带领学生回顾初中阶段要求学生掌握
的八种时态,接着设计了含有平时学生在做习题过程中常犯错误的
句子让学生改错。heread(s)bookseveryday.hereading(is
reading)abooknow.hereaded(read)bookslastsaturday.
hewasread(wasreading)aninterestingbookwhenhissister
camebackhome.hewillreads(willread)aninterestingbook
tomorrow.hesaidheread(wouldread)aninterestingbook
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