八年级上册生物实验探究报告.docx

探究一：鸟适于飞行的特点

【探究目的】

1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？

【探究步骤】

一、觉察并提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？

二、作出假设：流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……

三、制定方案：

一、探究的问题一及试验方案

问题：鸟的流线型身体是适于鸟飞行的特点吗？假设：鸟的体型为流线型适于飞行。

用纸飞机代替鸟做模拟试验：

制作两个不同外形的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的；

放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为防止偶然性，重复5次取平均值；

放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。〔步骤2、3的放飞地点在同一处，同一时间段内。〕结果：

结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。

二、探究的问题二及试验方案

问题：鸟的胸肌是否与鸟的飞行生活相适应？假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。

试验设计：

用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；

在地上铺上厚垫子，防止鸟摔伤；3.把它举在手上进展放飞。

结果：经反复试验，觉察鸟在空中时用力地扇着一对翅膀，可最终还是掉了下来。

结论：鸟的胸肌兴盛，这与飞行生活是相适应的。假设没有了胸肌的帮助，鸟是飞不起来的。

三、探究的问题三及试验方案

问题：鸟身体的重量与飞行的距离有关吗？假设：鸟身体的重量与飞行的距离有关。试验材料：纸、重物〔小木棍、米尺〕。

找两张质量、外形、大小一样的纸，折出两架一样的纸飞机；

在其中一架纸飞机上放上一根小木棍，增加飞机的重量。

以后每试验一次增加一根小木棍；

观看飞机投掷出去的状况。结果：

两架纸飞机，其中一架上有一根木棍，将它们同时掷出，觉察有木棍的纸飞时机先落地；

重复上面的过程，不断增加木棍的数量，都会觉察有木棍的纸飞时

机先落地。

结论：体重较轻的鸟有利于飞行。四

五、得出结论：如上

【争论】

1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5小时就随粪便排出，这与飞行有什么关系？

直肠短，随时排便，没有膀胱，产生的尿液，随粪便一起排出，这样可以减轻体重。

2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？

飞行时需消耗大量的能量和氧气，所以需要强大的循环系统来准时运输能量和氧气。

探究二：探究蚂蚁的通讯

【探究目的】

1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息沟通的理解生疏。

2、进一步了解蚂蚁的生活习性

【材料用具】面包屑

【提出问题】蚂蚁是怎样沟通信息的？

【作出假设】蚂蚁是通过气味沟通信息的。

【制定方案】

〔1〕在有蚁穴的地方挖掘

〔2〕可以用鱼缸

〔3〕面包屑、小虫等

【】

〔1〕把面包屑放在地面上，认真观看，看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物，要记住侦察蚁来的时候的必经之路。

〔2〕等侦察蚁侦察完毕后，用多张小纸片事先铺满侦察蚁的毕经之路，然后跟着蚂蚁返回蚁穴。

〔3〕等到观察大批蚂蚁工蚁出动要去搬食物的时候，返回放面包屑的地方，将小纸片重排列，排列成以面包屑为圆心的圆形。

〔4〕观看蚂蚁的行动

【得出结论】蚂蚁是通过气味进展沟通。

【试验作业】

1、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响，这种现象叫做通讯

2、动作、声音、气味，气味。

【问题争论】

1、没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配生殖也将受到影

响。

2、鸡群和羊群中都有占优势者，它不仅是群体的领导者，还往往享有取食、选择配偶上的优先权

3、动物的社会行为对动物的生存有着格外重要的意义。例如，很多弱小的动物和性情温顺的草食动物都是集群生活的，比方蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等。靠群体的力气往往能战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。

4、老虎是强壮的捕食者，它有力量孤军奋战获得食物。老虎捕食方式的缺点：单独作战胜算的可能性小。优点：一旦成功就能单独享用食物。狼相反

5、蜜蜂的跳舞

6、一样点：都有分工，形成组织，还有等级

不同点：人的社会行为更简单更高等，人的沟通有语言和文字，行为受到法律和道德约束。

探究三：检测不同环境中的细菌和真菌

【探究目的】

1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。

【探究器材】

养分培育基〔每组两套〕、无菌棉棒、透亮胶带、标签纸、放大镜

【探究步骤】

1、觉察并提出问题：人的手上有细菌和真菌吗？

2、作出假设：手上有细菌和真菌。

3、制定方案：

、配制好培育基

、采集细菌和真菌：

组别

一组

采样地点

土壤

用无菌棉棒蘸取土壤，在培育基上轻轻涂抹

二组

三组

手

用无菌棉棒擦取手心，在培育基上轻轻涂抹

四组

钱币

将硬币放在细菌培育基上轻轻一按

五组

沸水

将无菌棉棒蘸取沸水，在培育基上轻轻涂抹

六组

室内外

在生