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学生体质健康标准测试总结

学生体质健康标准测试总结1

《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为乐观贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素养教育的决议》和国务院《关于基础教育改革与发展的决议》的一项紧要举措，是学校树立“健康了第一”的引导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生乐观进行身体磨练的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《标准》的实施工作。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下:

一、乐观宣传，提高认得、加强管理

本学期初，学校利用班主任会、体育老师会议、“红领巾”广播站和板报形式对《标准》的测试项目以及磨练方法进行常常性的宣传教育，帮忙学生了解健康的意义和磨练目的。让学生懂得只有坚持常常磨练才略加强体质、提高健康水平。并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。同时成立了《标准》工作领导小组。组长由邰兴旺校长担负，副组长由庄志良副校长担负，组员由级部主任、体育老师担负，领导小构成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求各校要严格按要求进行测试和评价及时汇总、统计和上报测试结果。给家长下发了一封信，对体质抽测的项目、标准、磨练方法进行了知会和培训，确保学生家长的培训与监督作用。

二、重视效果，与各项体活结合

实施《标准》质量的好与坏不但取决于测试的结果，更紧要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生乐观参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合。取得了事半功倍的效果。《标准》项目测试统计结束后良好率平均实现了75%

以上。对体育老师和和班级进行抽测，体育老师每学期抽测两次，班级每周进行单项抽测，学期中进行综合抽测一次，计入体育老师和班级量化考核。

三、认真组织测试

测试是实施《标准》工作中比较多而杂的环节。我校针对测试项目进行了分工，视力、体重、身高、肺活量等内容有卫生老师负责、运动项目有体育老师负责，录入有班主任老师负责，上传有分管主任负责，测试前学校对测试人员进行统一培训，确保测试工作的顺利进行。

四、数据的收集、整理、分析和保管

1、我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥当保管，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案

2、测试结束后我们依据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康情形分析料子，内容包含近况分析、存在问题和今后工作建议等。

总之，在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬优点，再上新高。

学生体质健康标准测试总结2

为贯彻落实学校体育“健康第一”的引导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在20xx年下旬对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、乐观宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，组织各班级体育老师进行培训，明确各班级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育老师对各班进行《标准》的测试项目及磨练方法的宣传教育，让他们认得《标准》实施方法的紧要性和必需性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平常乐观自动地磨练身体。

二、组织测试，保障安全

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地布置测试，并对测试仪器调试、场合、设施以及环境的布置和布置进行排查，订立认真的测试细则和安全措施，引导受试者做好充分的准备活动等。

2、对各班级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各班级的必测项目，其他班级测试项目为：一、二班级测试投沙包、立定跳远。三、四班级为仰卧起坐、立定跳远。五、六班级为肺活量、400米、仰卧起坐、跳绳。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。对成绩不合格和请假学生进行补测工作。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高班级学生对耐力项目（400米）的测试有偷懒的现象，导致400米成绩较低，但学生对跳绳感兴趣，成绩较好，总的成绩还是能够实现100%的及格率。

三、数据整理上报

在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，全部工作定时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。

四、学生体质健康测试实施情况总结反思

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重，没有全体的气力

是不行能在短期内对如此多的学生进行测试。同时乐观发动，精心组织，合理布置是做好这项紧要工作的保证。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬优点，再上新高。

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