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幼儿园环境教育案例分析
一、案例背景
某幼儿园位于城市中心,占地面积较小,但幼儿园拥有精美的环境氛
围,充分利用了有限的空间,打造出多功能的课堂和学习环境。
二、环境设计的思路
该幼儿园的环境设计思路为以自然和环保为主题,尽量创造出丰富多
彩的环境,以增加幼儿对环境的兴趣和产生好奇心。具体设计手段如
下:
1.教室布置:教室中的桌椅采用环保材料制造,周围的墙壁上贴有各
种生动有趣的彩画,增强了幼儿的学习想象力和创造思维。
2.绘本区:绘本区的布置随处可见自然风光的插画,直观的表现出大
自然的美,让幼儿在阅读的同时,感悟自然的魅力。
3.造景设计:幼儿园做了很多有趣的置装设计,在幼儿园里穿梭,仿
佛置身于一个与自然和谐相处的小世界。
4.明日之星天地:幼儿园在学习区域内设置了“明日之星天地”,在
这里幼儿可以按自己的想法搭建乐高或积木,发挥他们的创造力和想
象力。
三、环境教育的实施
该幼儿园的环境教育思路是以探究为核心,为幼儿提供自主探索、感
知世界的机会,培养幼儿的好奇心和动手能力,使幼儿更好地理解和
认知自然环境。
1.自主学习:幼儿在学习中自由选择自己喜欢的游戏和玩具,营造了
一个自由、愉快的学习氛围。
2.应用环境:幼儿园在教学中会规划一些室外游戏环节,并引导幼儿
在有趣的游戏中学习自然常识。
3.课堂互动:园内教务组织的各科教学活动,不仅可以让幼儿在游戏
中学习知识技能,更让幼儿体验到了互助、互动的乐趣。
四、环境教育的效果
通过对该幼儿园的深入调研与分析,可以发现该园幼儿的环境意识和
自主学习能力都很强,教师能够在学习中引导幼儿认识到许多社会或
自然的现象和实际的环境问题,培养了幼儿对环境的敬畏、热爱和保
护欲。
1.环境素养:在幼儿园中,幼儿可以在教师的引导下学习到各种环保
知识,优秀幼儿在接受环保教育的同时,逐渐形成了优秀的环境素养。
2.自主探索:园内执行“探询式”的教育模式,让幼儿自主参与探寻
生活中的各种事物,从中学习并掌握不同的知识技能。
3.提高创造力:园内设置了许多能充分发挥幼儿创造力的环节,如绘
画制作、乐高积木搭建等让幼儿得以体验到自己潜在的创造力。
五、建议与完善
1.加强师资力量:为了更好地引导幼儿学会自主探索、学会学习,建
议幼儿园加强师资力量,引进专业人才来教导幼儿科学探索,促进园
里广大幼儿的科学素养。
2.室内教师:园内可以设置一个室内教师岗位,负责教师为宝宝引导
的学习内容,与其他老师相互配合,提供一个充分发挥幼儿能力的学
习环境。
3.设立交流学习平台:园内可以设立一些交流学习平台,家长和园方
之间可以通过这个平台相互交流与交换,使家长能够更好地知道宝宝
学习和生活上的情况,更好地关心宝宝的发展。
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