高中语文高考课内素材活用.pptx

巧妇有“米”;材料:2个鸡蛋，一些韭菜

“两个黄鹂鸣翠柳”：韭菜叶配一对鸡蛋黄；

“一行白鹭上青天”：清炒韭菜

“窗含西岭千秋雪”：清炒蛋白；

“门泊东吴万里船”：在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳。;①从各科教材中。

②从自己的生活经历中找。

③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。

④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。

⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。;教材中的作文素材有哪些？;材不在多

会用则灵;课文素材融入作文有三招;第一招：融入诗词名句增文采;在唐朝，我可以接触到高吟“”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的，感受他的才气；我可以接触到__

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——《我想生活在唐朝》;;“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”（江苏考生高考满分作文《冷香飞上语文》）;当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？

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1、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）

2、烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。杜牧

3、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧

4、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃

5、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照

6、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维

7、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣

8、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元

9、大江东去，浪淘尽、千古风流人物。??轼

10、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾;一、浅者偷其字;第二招：挖掘人物故事出新意;《鸿门宴》作文素材的挖掘：

1、项羽拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放虎归山,为自己的悲剧埋下了祸根。

这则材料可论证什么观点？;2、项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。

这则材料可论证什么观点？;3、赏析成功范例：

美人之美

楚汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是一介亭长，武功平平。然而最后的结果却出人意料：刘邦成就霸业，项羽自刎江边。我想刘邦的成功就在于他懂得“美人之美”，论才能他比不上萧何张良韩信任何一人，但他却知道如何赞美别人的长处，让英雄为自己卖命。反观项羽，他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风，最终无颜会见江东父老。同一场竞争，不同的态度，带来了截然相反的结果。;4、运用《鸿门宴》的素材，以刘、项两个集团进行对比，写一段话，从正反两个角度论述“团队的力量是巨大的”这一观点。;5、《鸿门宴》作文素材挖掘小结：

（1）.名言——项庄舞剑意在沛公；大礼不辞小让……

（2）.人物——项羽、刘邦外，项伯知恩图报、好心办坏事，曹无伤利迷心窍……

（3）.情节——项羽集团，一盘散沙；刘邦集团，团结一心。

（4）.事件——刘邦卑词谢罪，项羽坦率说出告密者，曹无伤被诛。

（5）.拓展——李清照《夏日绝句》、杜牧《题乌江亭》、王安石《乌江亭》等

……;6、写一段话，以《项链》主人公玛蒂尔德的故事为素材，论述“脚踏实地走好自己的路”“诚信”“选择”等三个话题中的一个话题。;第二招：挖掘人物故事出新意;整合归纳相似性课文，提炼话题与立意。;2、写一段话，以“人要活出自己的精彩”为中心论点，从学过的课文中选取典型事例进行论述。;第三招：巧用课文素材理结构;琵琶行之父母有情

;;;;温馨提示;课文素材与考场作文的融合;;谢谢大家！;;;示例：

学生作文《世界因多彩而精彩》的开头：;例：作文中巧用课本语言作作文素材，让作文出彩的开头