把假分数化成带分数.docx

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单元四

虹桥学校小学部教学设计 设计者:

课题〔课时〕把假分数化成带分数例3 授课时间1

1、学生生疏带分数,会写、会读带分数。

学习

2、培育学生运用数学学问解决问题的意识

目标

重点会写、会读带分数

难点

培育学生运用数学学问解决问题的意识

课前预备

学习指导预案

自学提纲:

1、带分数是由什么组成的?2、你会读带分数吗?

3、请用分数表示出其他人吃的橙子

2、A、具有什么特征的假分数可以化成整数方法是什么?B、其他的假分数化成带分数的方法是什么?

一、 复习导入

教师:分数与除法的关系是怎样的?

生:被除数÷除数=

〔教师说几个题目检查,学生口答〕

教师:什么叫

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