湘教版劳动实践六年级下册专题5任务2《宣讲学习好习惯》教案.doc

专题5任务2《宣讲学习好习惯》教学设计

课题

宣讲学习好习惯

单元

第六单元

学科

劳动实践

年级

六年级下

核心素

养目标

劳动观念：通过宣讲学习好习惯，积极主动参与助学小老师活动，学习尊重他人、主动服务的态度，培养团队协作和责任心。

劳动能力：能够梳理学习好习惯，掌握童谣创作攻略，能够创作简单的童谣，提高动手实践能力。

劳动习惯与品质：活动过程中，能积极主动承担任务，养成做事有条理、细致认真的劳动习惯与品质。

劳动精神：通过宣讲学习好习惯，培养奉献精神，能够带动更多同学参与助学小老师活动。

教学重点

1、了解一年级新同学的需求。

2、了解校园学习童谣的类别。

3、掌握确定宣讲主题的方法。

教学难点

1、掌握创作童谣的技巧。

2、实施宣讲学习好习惯。

教学准备

调研一年级新同学的需求。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

视频导入：《培养好习惯》

培养良好的学习习惯，包括制定计划、保持专注与健康生活方式，有助于提高学习效果与长期记忆。这些习惯能帮助个人更有效地掌握知识，并在学业和生活中取得长期的成功。

培养良好的学习习惯对于取得长期成功至关重要，它们包括制定明确的计划、保持专注、健康生活方式以及定期复习和总结。这些习惯不仅能够提高学业成绩，还可以为个人的职业生涯和成就奠定坚实的基础。

观看视频，思考、讨论好的学习习惯有哪些？

培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与艺术的热爱和表达欲望。

讲授新课

一、学习好习惯

一年级要养成良好的学习习惯，良好的学习习惯能为未来的学习生活打下好的基础。

学习好习惯还有很多，请同学们集思广益，将你知道的写下来。

二、边做边学

1、新入学的一年级新生需要掌握哪些学习好习惯呢？

2、请根据自己的特长进行分组，确定一个宣讲主题，好好准备，当一回宣讲学习好习惯的小老师吧。

3、了解一年级新同学的需求。

需求

描述

熟悉环境

帮助他们熟悉学校和教室环境。

建立友谊

促进与其他同学的联系，培养友谊。

适应课程

提供支持，帮助他们适应新的学习方式。

鼓励表达

鼓励自由表达想法和感受，提高自信心。

4、确定宣讲主题的方法。

步骤

描述

调查和调研

了解听众的年龄、兴趣，制定符合需求的主题。

目标设定

确定希望观众从宣讲中获得何种收益。

明确重点

确定传达的核心信息和关键观点。

互动性

设计互动环节或案例分析，促进参与和理解。

故事和实例

使用生动故事和实际案例来说明主题重要性。

结构安排

将主题划分为清晰部分，并合理安排时间。

应用性

指导听众如何将所学应用到实际生活中。

反馈与改进

收集反馈意见，不断改进和调整宣讲内容。

四、实践体验

1、创作好习惯童谣。

2、童谣的创作攻略有哪些呢？

（1）了解童谣的类别，尝试从仿写开始；

（2）关注生活，做生活的有心人；

（3）表达有创意，简短易传唱；

（4）别畏难，反复改。

小贴士：童谣的类别。

3、好习惯童谣示例。

小贴士：创作童谣的小技巧。

技巧

描述

简单易记

使用简洁明快的语言，易于儿童记忆。

生动形象

利用生动的描写和形象化的语言塑造故事。

互动性

包含互动元素，鼓励儿童参与其中。

朗朗上口

使用押韵或重复的节奏感，增加朗朗上口性。

正能量

传递积极乐观的信息或价值观。

教育性

蕴含道德教育或知识传授的元素。

4、宣讲学习好习惯。

小贴士：手抄报。指将图片、文字、图表等素材通过手工制作，粘贴在纸张上制成的展示板或宣传资料。

了解一年级要养成良好的学习习惯

掌握确定宣讲主题的方法

创作好习惯童谣

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务

培养知识的学习能力

提升学生的实际动手能力

课堂练习

1、如何让童谣表达更有创意？

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

宣讲学习好习惯

1、了解一年级新同学的需求。

2、了解校园学习童谣的类别。

3、掌握确定宣讲主题的方法。

4、掌握创作童谣的技巧。

5、实施宣讲学习好习惯。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、针对课后学习好习惯创作一篇童谣。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容