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非计算机专业C语言课程的教学方法

汇报人：

2024-01-24

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

教学手段与资源

考核方式与评价

教学实践与经验分享

课程背景与目标

通过本课程的学习，学生应掌握C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等核心知识。

知识目标

能力目标

素质目标

学生应具备运用C语言进行程序设计的能力，包括分析问题、设计算法、编写代码、调试程序等。

培养学生的计算思维、创新能力和团队协作精神，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

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课程内容

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本课程主要包括C语言概述、基本数据类型与运算、控制结构、函数、数组与字符串、指针与内存管理、文件操作等内容。

学时安排

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本课程一般设置为32学时或48学时，其中理论学时与实践学时比例一般为1:1或2:1，具体安排可根据学校实际情况进行调整。

实践环节

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课程应设置相应的实验或课程设计环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。同时，鼓励学生参加相关的竞赛或项目实践，提升实践能力和创新能力。

教学内容与方法

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选择适合非计算机专业学生的教学内容，注重实用性和趣味性。

按照由易到难、循序渐进的原则组织教学内容，确保学生逐步掌握C语言的基本概念和编程技能。

结合实际应用案例，让学生了解C语言在实际问题中的应用，提高学生的学习兴趣和动力。

设计有针对性的实验项目，涵盖C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等内容。

合理安排实验时间和实验环境，确保学生能够充分练习和掌握实验内容。

鼓励学生自主设计和完成实验项目，提高学生的实践能力和创新能力。

及时对实验项目进行总结和评估，帮助学生发现问题和不足，并给出改进建议。

教学手段与资源

使用投影仪展示课程内容，配合电子课件进行详细讲解，使学生能够清晰地看到代码和程序运行过程。

投影仪与电子课件

引入优质C语言视频教程，辅助学生进行课前预习和课后复习，巩固所学知识。

视频教程

采用互动教学软件，实现实时编程、代码调试和程序运行，提高学生的学习兴趣和参与度。

互动教学软件

在线编程练习平台

利用在线编程练习平台，为学生提供大量的编程练习题，帮助学生熟练掌握编程技能。

网络课程平台

建立C语言网络课程平台，提供丰富的教学资源，如课件、教案、习题、实验指导等，方便学生随时随地进行学习。

学习交流与讨论区

设立学习交流与讨论区，鼓励学生之间互相交流学习心得和解决问题，促进学习氛围的形成。

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详细介绍C语言编程环境的搭建过程，包括编译器的安装、配置和使用方法，确保学生能够顺利地进行编程实践。

编程环境的搭建

介绍常用的C语言编程工具，如代码编辑器、调试器等，并演示其使用方法，帮助学生提高编程效率。

常用编程工具的使用

强调编程规范的重要性，引导学生养成良好的编程习惯，如命名规范、注释规范、代码风格等。

编程规范与习惯的养成

考核方式与评价

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实施考核过程

按照考核计划，组织学生进行考核，确保考核过程的顺利进行。

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选择合适的考核方式

根据课程目标和学生特点，选择闭卷考试、编程实践、项目设计等多种考核方式。

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制定详细的考核标准

明确各项考核方式的评分标准，确保公平、公正、客观地评价学生的学习成果。

根据学生的考试成绩、编程实践成果、项目设计报告等，综合评定学生的最终成绩。

评定学生成绩

在评定成绩后，及时向学生提供成绩反馈，让学生了解自己的学习成果和不足之处。

提供及时反馈

针对学生的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，鼓励学生不断进步。

鼓励学生进步

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收集学生意见

通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对课程的意见和建议。

分析教学问题

对学生意见进行整理和分析，找出教学中存在的问题和不足。

改进教学方法

针对教学问题，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和质量。

持续跟踪评估

定期对课程进行评估和反思，不断完善和改进教学方法，以适应学生的需求和时代的发展。

教学实践与经验分享

案例一

通过实际问题引入C语言概念。例如，利用“计算学生平均成绩”这一实际问题，引导学生理解变量、数据类型、运算符等基本概念。

案例二

采用项目驱动的方式，让学生分组完成一个小型项目，如“简单计算器”的开发。通过项目实践，学生可以掌握C语言的基本语法、控制结构、函数等知识点。

案例三

引入趣味性的编程实例，如“猜数字游戏”、“打印九九乘法表”等，激发学生的学习兴趣和编程热情。

谢谢聆听