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第一课电给我们的生活带来些什么
教学目的：
1、理解电在我们生活中的广泛用处及电的来源。
2、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具打算：
1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，
2、电的来源及发电方式的录像片。
教学过程：
（一）激发爱好，导入新课。
1、启发学生探讨：假设我们的生活中没了电将会怎样？
2、学生在沟通的根底上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，
它及我们的生活休戚相关。
3、提醒课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，相识电的广泛用处及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用处。
2、请学生说说点的其他用处，相识点给我们的生活带来了很多便利。
3、观看录像资料，让学生理解电的来源和发电方式。
4、理解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教化学生
养成节约用电的习惯，并可以组织学生探讨什么样的方式是节约用电（比
方：顺手关灯，出门关掉电视机等）
（三）评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进展探讨：你家里有哪些家用
电器？那些你会用？小组内可议一议运用各种家用电器的体会，进一步相
识电给我们的生活带来的便利。
教后反思：
第二课平安用电的根本常识
教学目的：
1、通过教学，让学生驾驭平安用电的根本常识。
2、理解常见的违章用电现象。
教具打算：
1、打算一些触电事故的图片。表达出担心全用电的危害性。
2、打算一根枯燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程：
（一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、提醒课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思索，思索后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生探
讨沟通，共同完成书上的推断题。
2、学生自行拟定平安用电留意事项，拟订好后，组织学生在小组中
沟通。
3、教师可以对平安用的留意事项进展肯定的补充讲解并描述。
（三）结合实际，增加用电意识，培育节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器运用状况，结合以上全用电的各项
要求作出平安评价。
2、小组内探讨沟通：在生活中怎样做到节约用电，培育学生节约用
电的习惯。
3、也可补充讲一些常用的急救（119，120，110，122）以及
详细用处，并说明在什么状况下才可以运用和怎样运用。
教后反思：
第三课怎样阅读家用电器运用说明书
教学目的：
1、让学理解阅读家用电器运用说明书的重要性。
2、通过教学，扶植学生养成科学合理地运用家用电器的良好习惯。
教具打算：
1、打算一个文件袋，内装有一些常见家用电器运用说明书。
2、教师傅音教室里家用电器的运用说明书，分发给学生。
教学过程：
（一）创设悬念，导入新课。
1、出示事先打算好的文件袋，让学生揣测袋内物品。
2、提醒袋内物品，展示多种家用电器运用说明书，引导学生评议这
样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中仿照。
（二）分组探讨，相识驾驭。
1、小组探讨：你阅读过家用电器的运用说明书吗？你是怎样阅读的？
在这方面又没有什么阅历教训？建议阅读家用电器运用说明书的学生可
多谈一些自己的体会。让学生在探讨中进一步相识阅读家用电器运用说明
书的重要性。
2、第二局部的教学，组织学生进展小组学习，教师可针对教师中的
电视机或者录音机等实物，设定一些目的让学生在操作中完成，而不必进
展繁琐的讲解。提示个小组在操作中假设遇到困难，可向其他小组或教师
请教，共同探讨解决。
（三）拓展延长
1、激励学生汇合后运用课堂上学到的学问广泛阅读各种家用电器运
用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
2、激励学生将家中的家用电器运用说明书进展归类摆放，养成良好
的物
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