高级养老护理员：第4章 第1节心理疏导（1）.pptx

高级养老护理员技能培训全

套教学课件第4章心理护理

第1节心理疏导(1)

宁夏医科大学胡向莲

离退休、身体患病、丧偶、子女离家等生活事件，

老年人易出现各种异常心理问题。通过介绍老年人

常见的心理变化及原因，语言和非语言心理疏导、

心理健康宣教，以及带动老年人进行活动的技巧，

提升护理员发现老年人心理变化的能力，针对老年

人的心理问题，为其提供恰当心理护理的技能。

心理护理

由受过一定专业训练的人员，引导求助者发现自

身的问题及其根源，挖掘求助者本身潜在的能力，

改变原有的认知和行为模式，提高对生活的适应性

和调节周围环境的能力。本节介绍老年人正常的心

理变化特点、常见的心理问题及其原因、用语言和

肢体语言进行心理硫导的技巧。

心理疏导

一、通过观察发现老年人心

1.老年人正常的心理变化特点：随年龄增长老年

人的心理机能出现一定程度的老化，在记忆力、智

力、情绪、人格等方面出现一些特殊变化

(1)记忆力的变化

■①记忆：头脑中积累和保存个体经验的心理过程，

即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的

一、通过观察发现老年人心理变化

过程。人们感知过的事情、思考过的问题、体验过

的情感或从事过的活动，都会在头脑中留下不同程

度的印象，其中有一部分作为经验能保留很长时间，

这就是记忆。

■1)感觉记忆、短时记忆和长时记忆。根据信息保

持时间的长短而分。

一、通过观察发现老年人心理变化

■感觉记忆：记忆系统在对外界信息进行进一步加

工前的暂时登记，保存时间仅为0.25~2秒。

短时记忆：信息从感觉记忆到长时记忆的一个过

渡阶段，信息的保持时间大约为1分钟。

■长时记忆：保持时间在1分钟以上，甚至是许多年

的记忆，容量没有限制。

一、通过观察发现老年人心理变化

■任何信息都必须经过感觉记忆和短时记忆，才可能转入长时记忆。提取长时记忆的信息时有再认和回忆这两种基本形式。

■再认：是感知过、思考过或体验过的事物再度出现时，仍能认识的心理过程。如好友重逢时能认出对方，旧地重游时有熟悉感。

一、通过观察发现老年人心理变化

■回忆：人们对过去经历的事物，以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。如节日的情景使人想起远方的亲人。

2)情景记忆和语义记忆。长时记忆可分为这两类。

情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆，与个人亲身经历分不开。如想起自己参加过的一次

一、通过观察发现老年人心理变化

聚会，或曾经去过的地方。

■语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特

殊的时间和地点无关。如记忆单词、概念、公式、符号、规则等。

3)陈述性记忆和程序性记忆。

陈述性记忆：对有关事实和事件的记忆，可通过

一、通过观察发现老年人心理变化

语言传授。如课堂上学习课本知识、日常生活常识。

■程序性记忆：对如何做事情的记忆，常包含一系列复杂的动作过程，有时难以用语言清楚表述，需要通过多次尝试才能逐渐获得。如对游泳、做饭、

骑自行车等技能的记忆。

4)内隐记忆和外显记忆。

一、通过观察发现老年人心理变化

■内隐记忆：在无意识或不需要有意回忆的条件下，个体过去的经验对当前任务自动产生的影响。

外显记忆：在意识的控制下，过去经验对当前任

务产生的有意识的影响。

②老年人记忆力的变化特点：随年龄增长，老年

人的记忆力有所减退，给人一种“健忘”的印象。

一、通过观察发现老年人心理变化

■一般来说，人的记忆力在50岁时就开始出现减退；

70岁以后减退更加明显；80岁记忆力减退非常迅速。但记忆力下降的速度和程度存在很大个体差异，年龄相仿的老年人中有些仍能保持很好的记忆力，但有些则出现明显的记忆力下降。

通常年人的记忆力下降表现为以下特点：

一、通过观察发现老年人心理变化

■1)短时记忆明显减退，尤其70岁后减退更加明显，

记忆的速度和广度明显下降，对最近发生的事情记忆变差，远期发生的事情保持较好的记忆。

2)情景记忆能力明显下降，语义记忆、程序性记

忆和内隐记忆衰退不明显。

3)信息回忆力衰退明显，再认力衰退不明显。

一、通过观察发现老年人心理变化

4)不善于主动运用记忆策略，如果提醒或训练老

年人使用记忆策略，记忆力会提高，另外老年人提取信息的速度比较慢，如给出一些提示或给长一些的时间让老年人回忆通常能想起来。

(2)智力的变化

①智力：指人认识、理解客观事物，并运用知识、

一、通过观察发现老年人心理变化

经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、

思考、判断等。人的智力可分为两种类型：

■液态智力：指学习、解决问题能力，如注意力、反

应速度、思维敏捷度等，与神经生理结构和功能有关。

晶态智力：后