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教学文档
新人教部编版六年级下册道德与法治〔6.探访古代文明〕优秀教案设计
第三单元多样文明多彩生活
6.探访古代文明
教学目标
1.懂得世界各国人民共同制造了人类文明,保护文明世界的文化遗产,形
成放开的国际视野。
2.初步了解古代早期文明发祥地;了解古代中国是世界文明发祥地之一,
明白古代中国对人类文明的奉献,珍视祖国的历史与文化。
3.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力。
教学重难点
教学重点:初步了解古代早期文明发祥地;了解要保护文明世界的文化遗
产。
教学难点:如何保护文明世界的文化遗产。
教学方法:小组合作商量、自主学习法、探究式
教学打算:教师课前制作课件、搜集资料,学生课前搜集资料。
课时安排:2课时
第—课时
一、谈话导入
1.谈话。同学们,放眼世界,人类拥有的很多文明成绩。在中国和世界其
他地区
都觉察了古代遗迹,这些古代遗迹的觉察告诉我们人类的文明史是由世界
人民共同制造的。今天我们就来探究一下古代文明。
2.板书课题:探访古代文明
、讲授新课。
活动一:早期文明发祥地
.
教学文档
〔一〕看图觉察规律。
1.观察P44“大河流域文明发祥地图二
2.说说:人类早期文明主要分布在哪些地区?
3.觉察:
我觉察这些早期文明都位于大河流域。
我觉察……
〔二〕阅读,做一个考古学家。
1.阅读p45图文材料。
2.想象与思考:
在中国历史上,位于长江流域的河姆渡人,距今约^000年和位于黄河流
域的半坡人〔距今约6000年。〕早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建
筑的,他们使用什么样的工具,他们的生活又是怎样的呢?
3.考古觉察:搜集更多的资料,从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的
话题,尝试去做个小小考古学家“〞吧。
〔三〕查找资料,比一比。
1.搜集资料:为了更好的了解早期文明,同学们还查找到不同的资料。
2.比一比:你还有哪些觉察?
我觉察这些早期文明地域都有文字的出现,他们有共同点也有不同点。
第二课时
一、复习导入
二、讲授新课
活动二:文明世界的文化遗产
〔一〕阅读感想,查找资料。
1.读p47“阅读角〃:殷墟。
2.感想:殷墟的觉察说明了什么?
.
教学文档
3.查一查,讲故事:
你还了解哪些惊动世界的考古觉察吗?请说说有关他们的故事。
4.出主意,交流:
你还了解哪些震惊世界的中国文化遗产?今天我们又该怎样保护他们?
〔二〕探究金字塔。
1.搜集资料:了解金字塔。
2.探究问题:
在没有现代科学技术手段的古代,古埃及人是怎样建成如此庞大而精美的
金字塔的?
这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的?
金字塔是用来做什么用的?
木乃伊又是如何制作的?
〔三〕阅读,查找资料。
1.读P48阅读角:〔汉谟拉比法典〕
2.搜集资料:
除了前面的古代文明成绩外,你还了解哪些古代文明成绩,请搜集相关资
料。
3.讲故事交流:和同学去讲讲他们的故事。
4.感想:
你从这众多国家制造的明媚文明中感受到了什么?三、课堂总结。
板书设计
6.探访古代文明
早期文明发祥地
文明世界的文化遗产
教学反思
.
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