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小学语文三年级试卷分析

结合试卷分析从而进一步认识正态分布的和非正态分布的重要性,

以便客观而正确地评价教学质量。下面是店铺为大家整理的小学语文

三年级试卷分析，欢迎大家参阅。

小学语文三年级试卷分析(一)

一、试卷结构

本学期三年级语文试卷，考试时间为90分钟，卷面分值为100分。

由五大块组成，第一部分为珍珠落玉盘;第二部分为滴水回合川;第三部

分为学海拾贝;第四部分为阅读天地。

二、试卷特点

1、从试卷编排特点来看，考查的内容较全面，有书写习惯的检查，

成语和格言的积累和运用，联系课文内容填空，个性化阅读的表达，

联系生活进行习作等等，突出了试卷的综合性和针对性。

2、整张试卷比较容易，日常积累填空都是平时经常训练的，近义

词反义词的练习也比较容易。这些题目对三年级学生的认知水平来说，

做起来都比较顺手，没有太大难度。

三、考试成绩统计

四、学生答题分析

1、第一题看拼音写汉字。个别学生把“严厉”的“厉”写错，

“环绕”的“绕”多加了一点。这些都是粗心造成的。

2、第二题给加点的字选择正确的读音，有些同学马虎大意。要求

给正确的选项划横线，有些孩子写成打勾了。

3、第三题要求选字组成词语。这一题正确率比较高，只有个别孩

子做错。把“壮观”的“壮”写成了“状”。

4、第四题按要求选词语的解释。这题失分较多，很多孩子不能正

确理解这个词语的语境，选词错误。

5、第五大题选词填空。正确率达到了百分之九十九。掌握比较好。

第六大题给句子正确排序。学生的掌握情况较好。

6、第六大题、写对联、名言、古诗填空大部分学生都可以写出来，

就是个别字词有错误，特别是给自己家写一副对联，这一题孩子错的

较多，说明平时的积累量还不够，需要加强。

7、第八大题是两篇课外阅读，第一篇是《小院》，第二篇是

《人类的朋友》。

(1)题型比较活，但是出的题目都不太难，只要孩子认真读几遍短

文，都可以找到答案。

(2)个别同学不认真，写答案的时候，出现了多字少字的现象。标

点符号的使用错误较多，在以后需多加练习。

(3)划出打比方的句子时，有部分学生没有按要求多划了一部分。

这些都是需要老师注意和提醒孩子的。

8、第七题是习作天地。题目《难忘的一件事》。要求语句通顺连

贯，叙事完整，内容具体，能正确使用标点符号。

(1)有部分学生可以按照要求把事情写得具体，完整，很不错。

(2)部分孩子只能简单叙述这件事，语句欠通顺。

(3)个别同学不能很好的理解题目要求，出现了跑题现象。

四、教学反思及建议

教学反思：

1、学生良好的学习习惯培养不够

从学生答题来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，

字迹工整，卷面整洁，但少数学校的学生在这些方面还很差，字迹不

够工整，涂抹、修改的比较厉害，班级与班级之间试卷有明显的差异，

从学生的字体到卷面的整洁程度，说明与教师平时的要求和指导不够。

教师必须深入钻研新课标，吃透新教材，教师不仅要教给学生语文基

础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书

习惯，提高学习能力。

2、学生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较

差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学

中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，

努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合

能力。

3、从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一

步提高。写字也需要加强指导，特别让我们的孩子不光能用通顺的语

句表达自己的意思，而且都能写出整洁、工整、漂亮的字体。

教学建议：

1、以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，加强阅读教学，教

学中教师应有意识地鼓励学生富有创新的回答问题，尽量不追求统一

的答案，在有意识的训练中提高学生的阅读理解能力，培养语言表达

能力。还要加强对课外阅读的引导，引导学生情感体验阅读，交流体

会，鼓励学生有计划的多读一些课外优秀读物，敢于、乐于把自己的

阅读体验与别人进行交流，在阅读中拓宽学生的知识面。

3、正确认识教材的功能。新课程中，“教材”只是教学活动中的

一个重要的平台，是教师进行教学活动的一个重要资源