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2022-2023学年度第一学期期末学业质量评估
七年级生物(人教版)
一、选择题
1.下列关于生物特征的描述错误的是()
A.都能进行呼吸 B.都能对外界刺激作出反应
C.都能自己制造营养物质 D.都能生长和繁殖
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】结合分析可知:“都能进行呼吸”、“都能对外界刺激作出反应”、“都能生长和繁殖”都是生物的基本特征;而“都能自己制造营养物质”不是生物的基本特征,如动物和真菌等都不能自己制造营养物质。
故选C
2.在自然环境中,生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物适应环境的是()
A.干旱使农作物减产
B.仙人掌的叶退化成刺
C.苔藓腐蚀岩石形成土壤
D.蚯蚓能疏松土壤
【答案】B
【解析】
【分析】生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境,如蚯蚂改良土壤,千里之堤,毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】A.生物的生存需要一定的环境条件,如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行,水是构成细胞的主要成分,干旱会造成粮食减产,体现了环境对生物的影响,A不符合题意。
B.仙人掌,叶片退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境,B符合题意。
C.苔藓植物能腐蚀岩石,形成土壤,是自然界重要“拓荒者”,体现了生物对环境的影响,C不符合题意。
D.蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力,体现了生物对环境的影响,D不符合题意。
故选B。
3.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,与此相关的食物链书写正确的是()
A.螳螂→蝉→黄雀 B.植物→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀 D.阳光→植物→蝉→黄雀
【答案】B
【解析】
【分析】食物链
①概念:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
②组成:只有生产者和消费者,没有分解者和非生物物质和能量。
③书写:每条食物链的起始环节都是生产者(植物),终结于最高级的消费者(动物)。
箭头指向表示物质循环和能量流动的方向,即箭头由被捕食者指向捕食者。例如:草→鼠→蛇→鹰。
【详解】A.“螳螂→蝉→黄雀”缺少生产者,而且捕食关系错误,应该是“蝉→螳螂→黄雀”,A错误。
B.“植物→蝉→螳螂→黄雀”符合食物链的书写要求,B正确。
C.“蝉→螳螂→黄雀”缺少生产者,C错误。
D.“阳光→植物→螳螂→蝉→黄雀”多了非生物部分阳光,D错误。
故选B。
4.下列生态系统中自我调节能力最强的是()
A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.湿地生态系统 D.森林生态系统
【答案】D
【解析】
【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关,数量和种类越多,自我调节能力越强。
【详解】A.草原生态系统分布在干旱地区,年降雨量很少。缺乏高大植物,动植物种类比森林生态系统少,自我调节能力较差,草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用,A错误。
B.淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等,由淡水体与其中的生物组成,动植物种类较多,自我调节能力比较强;淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源,在调节气候等方面也有重要的作用,B错误。
C.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点,具有极其特殊的生态功能,是地球上最重要的生命支持系统,C错误。
D.森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,D正确。
故选D。
5.自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下列各项中属于影响小麦生长的生物因素是
A.一定的水分 B.适宜的温度
C.充足的阳光 D.麦田中的杂草
【答案】D
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。
【详解】选项中一定的水分、适宜的温度、充足的阳光都是非生物因素,麦田中的杂草是生物因素。
故选D。
6.使用显微镜观察玻片标本时,下列镜
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