2024年高考物理（江西卷）真题详细解读及评析.docx

2024年高考真题完全解读（江西卷）

2024年是江西省新教材新高考元年，试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”完全一样，即选择题分为单项选择题（7个），多项选择题（3个），实验题（一力一电两个），解答题（3个），与新教材新高考先行一步的广东卷相同。2024年江西省新教材新高考物理试卷依据高考评价体系的“四翼”考查要求，即基础性、综合性、应用性和创新性。整套试卷难度适中，试题按难易程度顺序逐步排序，前面1-9题简单、基础，运算也不大，考生作答时，容易上手，消除开始的紧张感，逐渐进入佳境，有利于考生的发挥；同时试题具有一定的区分度，从第10题开始，试题难度逐步增加（第13题热学除外），第14题通过雪地转椅的水平圆盘分别在水平雪地和离雪地一定高度匀速转动两种情况考查匀速圆周运动的向心力来源，本题物理原理简单，数学运算具有一定的难度；第15题的（3）问借鉴2022年全国乙卷25题的（3）问的思路，考查考生的逻辑推理能力和对运动过程的分析能，结合乙棒在斜面上运动度度与时间的关系，找出两个临界条件，难度很大，考生在短时间内较难分析得出结论，也体现出《中国高考评价体系》“四翼”中的综合性，具有较好的选拔性。

对于江西省第一年新教材新高考，从知识分布来看，绝大部分集中在力、电两大模块，其中力学分值约40分，占比40%，电磁学分值约40分，点比40%，突显力、电两大模块的重要性，而对选择性必修部分的考查相对来说就更简单，光学只考查了一道题（双缝干涉实验器材的放置顺序与器材的作用），并没有出现难度相对较的几何光学；热学部分也只考查了一道试题（查理定律和波意耳定律的简单应用，属于送分题），原子物理部分利用江西科学家发明的硅衬底氮化镓基系列发光二极管考查光的能量公式（本题也是送分题），总体来看，本套物理试题，注意基础知识的应用，力、电两大模型是重点，经典物理模型考查不多，要求学生对每个知识原理熟悉，能够灵活运用。

1.重视基础知识及其应用

第1题极板间一蜡烛火焰带电，考查匀强电场的电场强度与电势差间的关系即，和带电粒子所受电场力的方向，属于基础送分题；第2、5题除基本知识的考查外，还涉及数据的估算，如果考学平时没有这方面的练习，作答过程中可能会出现运算特别麻烦的问题，全国卷经常估算出现在万有引力与航天模块和近代物理；第9题单纯考查双缝干涉实验装置各器材的放置顺序和透镜、单缝的作用，需要考生对双缝干涉实验原理有清晰的认识，这一考查也体现出物理学科特点，平常训练的题基本是相邻亮条纹间的距离与波长、双缝到屏的距离和双缝间的距离的关系。

2.重视数形结合，提升考生的应用数学知识解决物理问题的能力

第8题通过斜抛运动（水平方向匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动）考查其水平方向x=vt(一次函数关系）和竖直方向位移随时间的变化关系(开口向下的抛物线）；水平方向

（不变），竖直方向（一次函数）；第12题通过电阻定律得出待测电阻的阻值与其接入电路中的长度关系，再结合图像的斜率得出电阻率。也体现出《中国高考评价体系》中利用数学知识解决物理问题是新高考下的能力之一。

3.注重题干信息的提取，使问题简单化

培养学生认真审题，特别是题干中的关键信息，一旦抓住关键信息，物理问题便能快速解决。题干关键信息可能以文字的形式给出，也可能是以图表的形式给出，如第6题，通过图（b）、（c）可得到两列波的周期，从而得到波长，同时通过图（b）、（c）还可得到两个反射信号传播到探头处的时间差，从而得到两列波的波程差，再后即可判断在探头处为振动加强还是振动减弱。如第7题图(b）给出了电势差与磁感应强度的关系图像，作答案过程中要有目的的从霍尔元件原理出发，找出电势差与磁感应强度的关系表达式，最后利用关系式与表达式进行处理问题。

4.重视分析综合能力，彰显物理本质

物理学中对物体或质点受力分析和运动过程分析是解决物理问题的基本方法与抓手，也能体现出考生的物理思维能力和综合能力。物体或质点受到什么样的力就会对应有什么样的运动，且同一个试题中可以将物或质点的不同阶段受不同的力而做不同的运动综合到一起，增加分析的难度，提升考生的综合素养能力。如第15题甲棒先在左边粗糙斜面做匀加速直线运动，可利用牛顿运动定律结合运动学规律求解，也可利用动能定理进行求解，第二个过程，甲棒进入磁场后，甲棒切割磁感线相当于电源与开始静止的乙棒组成闭合回路，甲、乙两棒均受安培力，甲棒做减速、乙棒做加速运动，两棒不相碰的条件即为两棒在乙棒刚要冲上右边斜面时速度达到共速，对甲棒利用于动量定理进行求解；第三个过程，乙棒冲上右边斜面后又沿右边斜面返回，乙棒在右边斜面运动时，只有甲棒在磁场中运动，属于单棒切割，但此过程中甲、乙棒仍组成闭合回路，结合图(c)和对甲棒、乙棒的运动分析求解d的范围。

一、试卷结构：

1、试卷题型：

题