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小学阅读兴趣小组活动策划（7篇）

小学阅读兴趣小组活动筹划篇1

一、指导思想

为积极推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香

校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在

阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读规划。

二、方法与措施：

1.强化阅读指导

教师要有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典

美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践

中培育小学生良好的阅读习惯和兴趣。掌握作业量，保证学生每天至少有

半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅

读的根本课型，如：

指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思

索，提高理解力量、评价力量、想象力量等;指导学生写读书笔记和读后

感等;采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。

推举课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性

和随便性。因此，教师上好推举课，通过讲解主要内容、朗读精彩片段等

向学生推举读物，也可以同学之间相互推举。

观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗读、

角色表演等各种方式，促使学生在理解的根底上对文章进展鉴赏，受到美

的熏陶和感染，积存语言材料，提高审美力量。

汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的根底上汇报自己在课外阅

读中的感受与收获。主要形式有：读后表达、沟通评论、表演展现等。

2、实现资源共享

利用好学校图书室内的阅读资源，学生相互借阅。广交书友。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的

阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现‘读

书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文

明”目标。

4、培育阅读兴趣

有规划地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得

沟通会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，

让学生在活动中感受阅读的欢乐和幸福。

举办“读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、征文

竞赛、朗读竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共

读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热

忱，提升学生读书质量。

5、注意考核评比

尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养

的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展

现、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进展评价，建立学生的课外阅读

档案。

三、详细安排：

1、创设浓郁的班级阅读气氛。利用好班内空间，建好班级阅读文化

等。

2、发动学生，充实班级书橱。

3、向学生推举书目，引导学生学会选择读物。

4、建议家长与学生共读一本书。

5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积存学问。

6、利用向学生推举中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网

站，引导我们学生学会网上阅读。

7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。

8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

9、以班为单位每月开展一次读书心得沟通会、赛诗会。

10、学期末进展“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最正确读后感”、

“最正确读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，鼓励学生自主读

书。

小学阅读兴趣小组活动筹划篇2

一、目的意义：

开展读书兴趣小组是全面推动小学生素养教育，提升学校办学层次，

提升小学生整体素养，培育学生共性特长的一项重要举措。本学期我们丰

富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有

胜利的喜悦，真正为学生的进展效劳。

二、活动内容：

本小组将进展丰富多彩的阅读和写作活动，利用每天下午规定时间，

到阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容；要求小组成员

写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织写作

赛事，鼓舞学生向《小学生学习报》投稿。

我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，读书小组

依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓舞学生依据自