八年级上册生物总复习精炼.docx

八年级上册生物总复习〔学问点汇总〕

第五单元生物圈中的其他生物

一、动物〔第一章至第三章〕

目前的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.

水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚〔哺乳动物〕、龟〔爬行动物〕等其他水生动物

鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸

各种鳍的作用：尾鳍：产生前进的动力，并掌握前进的方向；背、胸、腹：保持平衡。

陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候枯燥??有防止体内水分散失的构造，如角质的鳞或甲，外骨骼.

②缺少水的浮力??具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.③气态氧供呼吸??具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而简单??有兴旺的感官和神经系统，对多变环境准时作出反响

蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠潮湿的体壁呼吸.可依据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)

身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭

哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

恒温动物：可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而转变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：削减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范围

兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠兴旺(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑兴旺，四肢敏捷

足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的根本环境条件

空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等

鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突

④胸肌兴旺⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有快速飞行力量、内有气囊、体温高而恒定的一类动物

昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅

蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸

哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性

骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互协作完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

运动系统在神经系统掌握和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成运动。运动力量发达，利于捕食和避敌，以适应简单多变的环境

按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防范行为、生殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质打算的行为，对维持最根本的生存必不行少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。动物越高等，学习力量越强，适应环境力量也就越强，对生存也就越有意义

社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

〔留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。由于社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成肯定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级

通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等。

生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象

动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体

生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、掌握棉蚜数量

动物可供人类食用、药用、赏识用等，与生物反响器和仿生关系亲热

生物反响器：利用生物