1.2思维形态及其特征课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

广义意识理性认识思维研究思维的规律和方法的学问逻辑学辩证逻辑形式逻辑狭义广义狭义逻辑学科学思维第一单元：总论二三单元：分论逻辑思维规则辩证思维方法方法创新思维能力运用第四单元：运用《逻辑与思维》本册主线本书主要关注思维方法狭义

第一课走进思维世界第一框思维的含义与特征思维的含义思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性思维的含义人类思维方式的主要类型把握这些思维方式的意义思维的特征思维具有差异性思维具有共同性思维具有能动性思维具有概括性思维具有间接性思维与实践的关系狭义：理性认识知识回顾

第一课走进思维世界1.2思维形态及其特征

你觉得你的思维更倾向于文科思维还是理科思维？两者有何区别？◎关于落叶◎雨后天晴时……◎关于写情诗“用文科思维生活，用理科思维决策！”

一、思维的基本形态你看到了什么？作品创作的思维方式是怎样的？作品创作的思维属于何种思维形态？今天就带大家逐步解决相关困惑。

1.2思维形态及其特征

学习导航1、思维不同形态形成的原因。2、不同形态的划分标准，具体类别？3、谈谈你对不同形态的认识4、思维的基本形态是什么？怎么理解？5、抽象思维的基本形式和特征是什么？6、形象思维的基本形式和特征是什么？7、抽象思维和形象思维的关系

环节一：思维的基本形态

思维的基本形态如果思维有形状，它会是什么样的？

思维的基本形态有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线

如果思维有形状，你觉得思维会是什么样的？缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树出于不同的目的，依据的标准不同，人们对思维的形态有不同的认识和分类有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线一、思维的基本形态

一、思维的基本形态1.思维不同形态的形成原因:目的不同,标准不同2.划分标准及具体分类:(1)以思维方向为标准：发散思维与聚合思维。(2）从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维。（3）从反映认识对象的方式：辩证思维与形而上学思维。（4)根据思维运行的基本单元不同：抽象思维与形象思维。

1.从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维,向同一方向收敛的聚合思维。老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”我家门上的猫眼。我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。发散思维聚合思维

2.从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维分别地认识对象的分析思维。毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》中，首先深入地具体分析了中国社会各个阶级和阶层的经济状况及其对中国革命的政治态度，然后进行综合，指出:“综上所述，可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。”这样，就不仅使人看到了中国社会的各个侧面，’而且看到了全社会的完整画面。揭秘“种瓜得瓜，种豆得豆”的思维。科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞。考察细胞在遗传过程中的作用。进而把细胞加以“解剖”，把它分成细胞膜、细胞质和细胞核，并分别研究它们对遗传的影响。这时人们了解到影响遗传过程的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，深入研究，结果发现生物遗传的主要物质是DNA,那么，DNA为什么具有这种功能?科学家们更深入地分析后知道子这是由它内部的特殊结构造成的……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘自然解开了。综合思维分析思维

一、思维的基本形态2.思维不同形态的划分标准及具体分类:P5综合思维：整体地认识对象分析思维：分别地认识对象落脚点在于整体落脚点在于部分例如：立足整体全局观念例如：具体问题具体分析（2）从思维对认识对象的思考角度看——根据其不同的特征，又将水果进行详细分类，分别对它们进行研究。——分析思维科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水