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第一框中国外交政策的形成与发展;教学目标:
1.了解我国外交政策不断走向成熟的历程
2.分析说明我国外交政策的科学性和主要内容
3.分析“中国越发展,越有利于世界和平,而不是给世界带来威胁”
教学重点:独立自主的和平外交政策的基本内容,习近平外交思想的核心理念
教学难点:国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策;学科核心素养;快速自主预习清单;;第一目;1、我国的外交政策;①新中国的成立和社会主义制度的确立,消除了我国百年来屡受外国侵略、奴役的社会根源;;注意区分:国际关系的决定因素和外交政策的决定因素;中方一向按照事情本身的是非曲直决定我们的立场、政策。一向站在和平合作、公道正义的一边。解决巴勒斯坦问题的根本出路在于落实“两国方案”通过对话协商寻求中东问题的全面解决。中方强调冷战思维应当彻底摒弃,各国的???理安全关切应予以尊重,当务之急是各方保持必要克制,避免冲突事态恶化甚至走向失控。平民的生命财产安全应当得到有效保障,尤其要防止出现大规模人道主义危机。;一、独立自主的和平外交政策;近年来,我国与不少国家建立了战略伙伴关系:;一、独立自主的和平外交政策;一、独立自主的和平外交政策;一、独立自主的和平外交政策;基本内容;在俄乌冲突下,中国既不趋附于西方制裁俄罗斯,也不支持乌克兰加入北约。;(1)我国的国家利益和国家实力决定我国奉行独立自主的和平外交政策。();第二目;党中央对我国外交战略进行重大调整,使其服务于社会主义现代化建设。我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善,我国对外活动进入了更为活跃的时期。
;二、中国特色大国外交;相关链接;二、中国特色大国外交;二、中国特色大国外交;五位一体外交布局
大国是关键,周边是首要,发展中国家是基础,多边是舞台,公共外交是补充;二、中国特色大国外交;【误区1】我国的和平外交政策的决定因素是我国的国家性质和国家力量。
辨析:我国的和平外交政策是由我国的国家性质和国家利益决定的。
【误区2】和平共处五项原则是各国对外关系的基本准则。
辨析:和平??处五项原则是我国对外关系的基本准则,和平共处五项原则已经成为国际社会公认的处理国际关系的基本准则,但并不是每个国家都坚持这一准则。
【误区3】坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体,彰显了中国领导国际新秩序的责任担当。
辨析:中国承诺永远不称霸,主张以共商共建共享的原则解决国际问题,所以不存在领导与被领导的关系。
【误区4】坚持以共商共建共享的原则推动“一带一路”建设,强化了同沿线成员国以共同发展为特征的结盟伙伴关系。
辨析:中国奉行不结盟政策,“一带一路”建设不是要搞结盟、搞对抗,而是要以合作共赢的态度欢迎世界各国加入“一带一路”建设,推动构建人类命运共同体。;课堂小结;1.习近平主席表示:“为了和平,中国将始终坚持走和平发展道路。中华民族历来爱好和平。无论发展到哪一步,中国都永远不称霸、永远不搞扩张,永远不会把自身曾经经历过的悲惨遭遇强加给其他民族。”这是因为()
①中国外交以促进世界和平发展为基本立场②霸权主义不符合中国和世界人民的共同利益③我国的国家性质和国家利益决定我国坚持走和平发展道路④维护国家利益是我国外交政策的基石A.①② B.①④ C.②③ D.③④
;2.在2022年5月13日外交部例行记者会上,中方表示:我们反对任何国家借抗疫搞政治操弄。由于美方不顾中方严正立场,违背国际社会关于一个中国原则的共识,执意邀请台湾方面参会,中方无法出席第二届全球抗疫视频峰会。这说明(???)
A.中国倡导国际关系民主化,践行真正的多边主义
B.中国坚决反对集团政治,推动世界向多极化方向发展
C.中国坚持独立自主基本立场,捍卫我国国家利益
D.各国利益追求、对外政策不同使得国际关系复杂多变;3.习近平在2021年世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上作出郑重承诺:中国加入“新冠肺炎疫苗实施计划”、将疫苗作为全球公共产品,力争于2030年前二氧化碳排放达到峰值、2060年前实现碳中和,不断深化南南合作,为发展中国家消除贫困、缓解债务压力、实现经济增长作出贡献……这些承诺体现了(???)
①中国践行多边主义构建人类命运共同体的决心
②推动世界和平与发展是我国外交政策的首要目标
③中国政府在促进世界共同发展中的智慧与担当
④维护共同利益是我国对外活动的出发点和落脚点
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;4.贫困是全人类面临的共同敌人,消除贫困是国际社会的共同责任。目前全球仍有数亿贫困人口,全球贫困治理依然任重道远。中国国家主席习近平多次强调,中国要为全球贫困治理“提出中国方案”“分享减贫经验”“贡献中国智慧”,共建一个“没有贫困、共同发展的人类
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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