六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案(3篇) .pdf

六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案(3

篇)

六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案1

教学内容：新人教版六年级下册教材第16页综合实践课《生活与百

分数》

教学目标：调查银行必威体育精装版利率，了解利率调整的原因；了解普通储蓄

存款和购买国债两种理财方式，知道如何是收益最大，学会理财；了解千

分数、万分数的概念；

通过活动更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性，

提高在生活中发现数学、运用数学的意识和能力；

通过小组合作交流，培养向他人学*，与他人沟通和交流的*惯，提高

实践能力。

教学重点：深化百分数的意义和运用，掌握百分数问题的解决办法。

教学难点：强调生活体验和社会实践，培养分析和解决问题的能力。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们喜欢过新年吗？

生：喜欢。

师：为什么呢？

生：因为有许多好吃的。

生：因为有压岁钱。

师：哇，说到压岁钱大家如此开心！那你收到压岁钱之后怎么处理

呢？

生：买我喜欢的东西。

生：用来交生活费、学*费用等。

生：交给爸爸妈妈存入银行。

师：你的想法真不错！我们把钱存入银行就是在进行储蓄，而储蓄中

的利率和百分数是息息相关的。其实，生活中许多方面都离不开百分数。

今天，我们将继续和大家一起来研究生活与百分数。打开幻灯片1，板书

课题：生活与百分数。

设计意图：这个环节从学生感兴趣的话题入手，设计了学生们喜闻乐

见的情景，吸引学生的注意力，充分让学生在熟悉、亲切的生活背景素材

中自然而然地抓住新旧知识的衔接点，启发学生的思维，激发学生内在的

学*动力，同时也验证了数学“源于生活，也用于生活”的`道理。

二、新授

1.活动一：调查利率，对比利率，了解国家调整利率的原因。

师：昨天，老师给大家布置了一个作业，让同学们去调查一下附*银

行整存整取的必威体育精装版利率，你调查的是哪家银行的利率呢？请拿出活动一的

表格跟我们分享一下吧！

生：我调查的是建设银行的利率情况：活期利率是0.30﹪；三个月的

利率是1.43﹪；六个月的利率是1.69﹪；一年的利率是1.95﹪；二年的

利率是2.73﹪；三年的利率是3.575﹪；五年的利率是3.575﹪

师：打开幻灯片2，谢谢你汇报的如此详细，请坐。调查其它银行利

率情况的同学们，你们的结果与他调查的利率相同吗？

生：相同。

师：接下来，请同学们翻开课本第11页，这是2023年的利率，我

们把它和大家调查的必威体育精装版利率进行对比，请抬头看黑板，为了便于观察，

老师把它们放在了一块儿，我们先横向的看看2023年活期利率与定期利

率，你有什么发现呢？2023年活期利率与定期利率呢？现在如果你去存

钱，你会优先考虑活期还是定期呢？我们再纵向的看看2023年与2023

年相同存期的利率，你又有什么发现呢？打开幻灯片3。

生：相同存期，利率下调了许多。

师：你非常善于发现问题，真了不起！打开幻灯片4，利率下调，人

们可获得的利息减少，人们便不愿把钱存入银行，而是用于各项投资与消

费，这样就会促进经济增长；反之，利率上调，人们便会把更多的钱存入

银行来换取较大的收益，而不愿去冒投资房地产或炒股的风险。

设计意图：此环节从生活实际入手，让学生调查银行必威体育精装版的利率，采

用学生自主探究为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感

知，在积极思辨中发现：银行利率是在动态调整的，每次调整背后一定存

在国家经济状况和政策的变化。这样的活动不可能非常深入，但对于学生

理解数学在现实生活中的应用价值以及形成在生活中发现数学、运用数学

的意识和能力，具有不可忽视的作用。

2.活动二：寻找最大收益方案

师：虽然利率可调，但计算利息的方法却是不变的。那就是：利息＝

本金×利率×存期（板书在黑板上）。打开幻灯片5。隔壁李阿姨替儿子积

攒了__元压岁钱，李阿姨想存入银行供他六年后上大学，银行给李阿姨提

供了二种理财方式，普通储蓄存款和购买国债。请你帮李阿姨想一想，她

有几种存款方案？哪种方案六年后的收益最大？老师有3个疑问：李阿姨

想存多少钱？存几年？要求是什么？（学生回答，老师板书）

师：第一种理财方式是普通储蓄，普通储蓄和