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《吸管排箫》(教案)
2023-2024学年综合实践活动
三年级下册
教学内容:
本节课将引导学生通过制作吸管排箫,了解声音的产生和传播原理,以及音乐的基本元素。学生将学习如何利用简单的材料制作出能发出美妙音乐的乐器,并通过实践操作,培养动手能力和创造力。
教学目标:
1.知识与技能:学生能够了解声音的产生和传播原理,掌握吸管排箫的制作方法。
2.过程与方法:学生通过实践操作,培养动手能力和创造力。
3.情感态度价值观:学生能够体验制作乐器的乐趣,增强对音乐的兴趣。
教学难点:
1.声音的产生和传播原理的理解。
2.吸管排箫的制作方法的掌握。
教具学具准备:
1.教具:PPT、教学视频、音响设备。
2.学具:吸管、剪刀、胶带、彩纸、记号笔。
教学过程:
1.导入:通过播放一段音乐,引起学生对音乐的兴趣,然后引出本节课的主题——吸管排箫。
2.新课导入:介绍声音的产生和传播原理,以及音乐的基本元素。
3.示范讲解:展示吸管排箫的制作方法,讲解每一步的注意事项。
4.实践操作:学生分组进行吸管排箫的制作,教师巡回指导。
5.成果展示:学生完成吸管排箫的制作后,进行成果展示,互相交流学习。
6.总结反思:教师引导学生总结本节课的学习内容,反思自己在制作过程中的收获和不足。
板书设计:
1.《吸管排箫》
2.内容:声音的产生和传播原理、音乐的基本元素、吸管排箫的制作方法。
作业设计:
1.制作一篇关于吸管排箫的日记,记录自己在制作过程中的感受和收获。
2.尝试利用其他材料制作出不同的乐器,并分享给同学和老师。
课后反思:
本节课通过制作吸管排箫,让学生了解了声音的产生和传播原理,以及音乐的基本元素。学生在实践操作中,培养了动手能力和创造力。在今后的教学中,可以尝试引入更多的音乐元素,让学生更深入地了解音乐的魅力。同时,也可以引导学生利用废旧物品制作出更多的乐器,培养学生的环保意识和创新能力。
重点关注的细节:吸管排箫的制作方法
在《吸管排箫》的教学内容中,吸管排箫的制作方法是学生实践操作的核心环节,也是本节课的教学难点。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。
吸管排箫的制作方法详解
材料准备
-吸管:选择不同长度和直径的吸管,以便制作出不同音高的音管。
-剪刀:用于剪裁吸管。
-胶带:用于固定吸管。
-彩纸:可选,用于装饰吸管排箫。
-记号笔:用于在吸管上标记音高。
制作步骤
1.选择吸管:挑选适当长度的吸管,一般长度在10-20厘米为宜,直径不宜过大,以免影响音质。
2.剪裁吸管:使用剪刀将吸管剪裁成不同长度。一般来说,较长的吸管发出的声音频率较低,较短的吸管发出的声音频率较高。
3.制作音管:将剪裁好的吸管按照音高顺序排列。可以事先在吸管上用记号笔标记音高,以便于学生识别和排序。
4.固定吸管:使用胶带将吸管固定在一起。注意胶带的粘贴位置,不要影响吸管的振动。
5.装饰吸管排箫:可选步骤,学生可以使用彩纸和记号笔对吸管排箫进行装饰,增加美观性。
6.测试音质:完成吸管排箫的制作后,轻轻吹奏每个音管,测试音质和音准。如有需要,可以对吸管进行微调。
注意事项
-安全第一:在使用剪刀和胶带时,教师应提醒学生注意安全,避免意外伤害。
-音准控制:在制作过程中,教师应指导学生如何通过调整吸管长度来控制音准,确保音阶的准确性。
-创意发挥:鼓励学生在制作过程中发挥创意,例如通过不同长度的吸管组合,创造出独特的音色。
教学策略
-分步教学:将制作过程分为几个简单的步骤,逐步引导学生完成。
-示范教学:教师可以通过示范操作,让学生直观地了解制作过程。
-互助合作:鼓励学生之间相互帮助,共同解决问题,培养团队合作精神。
教学评估
-过程评估:在教学过程中,教师应观察学生的操作是否正确,及时给予指导和反馈。
-成果评估:完成制作后,教师应评估学生的吸管排箫是否能够正常吹奏,音准是否准确。
通过以上详细的补充和说明,教师可以更有效地指导学生制作吸管排箫,确保学生能够掌握制作方法,同时培养学生的动手能力和创造力。在制作过程中,教师应注重学生的安全,鼓励学生的创新思维,并通过实践操作,让学生体验到制作乐器的乐趣,增强对音乐的兴趣。
教学难点解析与对策
在吸管排箫的制作过程中,学生可能会遇到一些难点,这些难点需要教师特别注意并采取相应的对策来帮助学生克服。
难点一:音准控制
音准是乐器制作中非常关键的一个方面。由于吸管排箫的音准依赖于吸管的长度,学生可能难以精确地剪裁出正确长度的吸管。为了解决这个问题,教师可以提供一些简单的测量工具,如尺子或标尺,让学生能够更准确地剪裁吸管。此外,教师可以通过示范和讲解,让学生理解音准与吸管长度的关系,从
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