人教版(新起点)英语四下unit 5《free time》(fun time)教学设计.pdf

Unit5FunTime教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit5

【主题】FreeTime

【课时】第6课时：FunTime

一、本课教学目标

1.能够借助图片读懂有关课余活动介绍的短文:

2.能够模仿范例进行小制作。

3.能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。

教学建议

A.Goodtoknow.

1.热身活动。

(1)头脑风暴（Brainstorming)。教师说出一个动词，如：go，play等，要求学

生尽量多地说出由这个动词构成的短语。教师将这些短语快速记录在黑板上，也

可以邀请几个能力较强的学生帮助记录。

(2)小组讨论。小组根据头脑风暴活动形成的板书，谈一谈自己经常做哪些活动，

活动的频率等。

Tip:在学生谈论自己的课余活动时，教师可以有意识地以问题引导学生多思考

多表达。教师可以在讨论前将这些的问题写在黑板上，开阔学生的思路，如：

Whatdoyouthinkoftheactivity?Howdoyoudoit?Whodoyouusuallydo

with?Whendoyouusuallydoit?等.：也为学生后面的阅读活动做好准备。

2.学习A项内容。

(1)导入。教师通过语言引发学生阅读兴趣：Weoftendomanyinteresting

activitiesinourfreetime.Todaywewillreadtofindoutfourinteresting

activities.Readandchooseyourfavouriteonefromthefour.

(2)呈现A项图片，让学生根据图片想一想图片中的小朋友正在做什么。学生如

果不会说其中的关键词，教师可以板书这些词在黑板上，如：pet,cook,gardening,

knit。

(3)学生独立阅读A项四个小语段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个语段

的大意。

(4)教师引导学生说一说自己最喜欢这四种活动的哪一种及其理由。根据学生

的答案依次引导学生聚焦这四个活动。

(5)播放录音，帮助学生理解语段。

Tip:本部分介绍的四项活动与学生的常生活比较贴近，教师可以通过提问：Do

youhaveapet?Whatisit?Doyoucook?Whatcanyoucook?等问题引发学

生进一步讨论，将语言学习与学生的生活密切联系起来，激发学生学习语言的兴

趣。

新词汇学习

pet:宠物，一般指家养的动物，如猫、狗等，也可以是其他动物，如：petrabbits,

petbirds。可以组成petshop(宠物商店）和petfood(宠物食品）等短语。

takecareof:照顾。常用动词短语，可以让学生多多练习这个非常有用的短语。

如果必要，还可以让他们举出—些以前学过的take的搭配，建立动词搭配的概

念。

feed:喂食。可以用这个词练习直拼法，注意回忆字母组合ee发长音的规律。

这个词此处用作及物动词。

alotoffun:很多乐趣。不同以前学过的...isfun的形容词用法，这里是不可数

名词。fun的用法教材已出现多个表达方式，教师可以帮助学生总结并用好这个

词。

together:副词，注意这个词多出现在句尾。

cook:做，做饭。既可以作及物动词也可以用作不及物动词，课文中这两种用法

都出现了，如：learningtocook,cookdinner。

gardening:园艺。是从动词原形garden转变而来，同形词garden是“花园”的

意思，园丁是gardener。

knit:编织。在这个单词中k是不发音的。这个动词也是既能当及物动词也可当

不及物动词用。凡是遇到这样的词，教师即使不和学生讲解详细的语法规则，也

要特别让学生注意这些动词的前后左右，都有哪些词与它连用，帮助学生建立对

于搭配的概念。

scarf:围巾。这个单词的辅音发音有些难度，教师要指导学生准确发音。也可以

借助课文里出现的hat和scarf等词复习以前学过的有关服