第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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1.物质、精神准备:

课本+平板+第四单元学程+双色笔,最重要的是:

2.课前记忆:维新变法运动的背景

;【学习目标】

1.研读文本,说出近代前期列强侵华和中国人民抗争的主要史实,梳理旧民主主义革命的发展历程。

2.借助271BAY构建思维导图,总结列强侵华的趋势及救亡方案的演变特点,阐释其内在逻辑关系。

3.结合近代仁人志士的抗争与探索故事,谈谈青少年应如何传承和弘扬时代精神。;鸦片战争;题目;清末新政;1.透过图一、二,分析辛亥革命前的社会现状。图三、四、五表现出资产阶级革命党人为实现理想进行了怎样的精心准备?

;前提;1911年10月11日,湖北军政府成立;解读辛亥革命的连锁反应;(1)1912年2月12日,宣统帝宣布退位诏书,清朝覆灭。

(2)1912年2月13日,袁世凯通电赞成共和,孙中山向南京临时参议院提出辞职。

(3)1912年3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统,建立起北洋军阀的统治。;;进步性:

①性质:辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建民族民主革命;

②政治:推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体;

③思想:传播了民主共和理念,推动了中华民族思想解放;

④社会:促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化;

⑤经济:冲破了封建主义的藩篱,打击了帝国主义在华势力,为民族资本主义的发展创造了有利条件。

局限性:

①并没有解决近代中国社会的根本矛盾,没有完成民族独立,人民解放的历史任务;

②缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众,以及组织严密的革命政党的领导。;二、北洋军阀的统治;北洋军阀:是由袁世凯建立的代表大地主、大资产阶级利益的封建军事政治集团,由袁世凯掌权后的北洋新军主要将领组成。1895年甲午战后,袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来,逐渐形成了以他为首的军事集团。由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督,这个军事集团通常被称为北洋军阀。北洋军阀执政时期的政府被称为北洋政府,从1912年4月临时政府迁京开始到1928年底张学良东北易帜结束。袁死后,无人具有足够能力统领整个北洋军队及政权,各领导人以省割据导致分裂,以军队为主要力量在各省建立势力范围。在名义上仍接受北京政府的支配。

直系军阀:冯国璋、曹锟、吴佩孚、孙传芳--长江中下流域及直隶(美、英)

皖系军阀:段祺瑞--安徽、浙江、山东、福建、陕西(日本)

奉系军阀:张作霖、张学良--奉天、黑龙江、吉林(日本);材料六吾国之维新也,复古也,共和也,帝制也,皆政府党与在野党之所主张抗斗,而国民若观对岸之火,熟视而无所动心,只有首先在思想上进行启蒙,把人民从专制统治及其意识形态的束缚中解放出来,才能真正求得中国之解放!

——陈独秀;三、民族资本主义的发展;中国封建社会本来有个头,那就是皇帝。它是大权独揽的绝对权威,是旧秩序赖以稳定的重心所在。辛亥革命突然把这个头砍掉了,整个旧秩序就全乱了套。这以后,旧社会势力再也建立不起一个统一的稳定的统治秩序来。……皇帝该算是至尊极高的了,如今都可以被打倒。那么还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?——金冲及《二十世纪中国史纲》

三年以来,吾人于共和国体之下,备受专制政治之痛苦。……然自今以往,共和国体,果能巩固无虞乎!立宪政治,果能实行无阻乎?以予观之,此等政治根本解决问题,犹待吾人最后之觉悟。

——陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年)《青年杂志》;“德先生”

“赛先生”;(一)性质:是资产阶级的思想启蒙和文化革命运动。

(二)影响

1.积极性:

(1)新文化运动高举民主与科学大旗,动摇了封建思想的统治地位,推动思想文

化革新,有着思想解放的重大意义。

(2)促使人们追求真理、进步,为马克思主义传播创造了条件,推动了五四运动

的发生。

2.局限性:

(1)在实践中没有同群众运动相结合,仅限于知识分子阶层。

(2)在思想上存在对东、西方文化全面否定或肯定。;鸦片战争;鸦片战争;五六单元重点问题落实背诵;;《辛丑条约》内容及危害;;时间;中国社会各阶层的救亡图存(1840-1901);①前期:为了自强创办的近代军事工业(官办):;影响:(1)政治:一定程度上冲击了旧式官僚体制。

(2)经济:推动中国民族资本主义的发展。

(3)思想:新思想的传播,起到思想解放的作用。;进步性:

①性质:辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建民族民主革命;

②政治:推翻

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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