一年级上册语文第5单元教学设计.pdf

一年级上册第五单元14课时教学设计流程

课课

教学内容“一主”目标“两翼”目标教学建议

时型

单元导读：人教版

第五单元5篇课文

主题阅读：以1.能通过读课题、读目标、读课文，1、运用情境描述、实物展示、课件展示等创设

第“奇秒的天单学习情境，激发学生学习兴趣。

一空”为主题的元明确本单元主题。朗读“两翼”文章，2、在识字教学中联系生活实际，借此拉近学生

课8篇课文导2.能初步了解本单元文章的内容。感受天空的美妙。与书本的距离。

时经典诵读：以读3、运用多种方式朗读课文，使学生在朗读中培

3.能知道学习本单元的方法，并搜

“奇妙的天养学习的兴趣。

集相关的资料。

空”为主题的

10篇课文

1、认识22个生字，会写生字“水、

第整

二第六、七课生字的体去”。认识读准“两翼”生

启发学生用多种方法识记字形、理解字义。

课读音与字形。识字。

2、愿意在生活中主动识字。

时字

3、正确流利地朗读课文。

1、认识11个生字，会写生字“书、

第整

引导学生交流识字途径，倡导生活识字，

三第八课生字的读体本”。2、愿意在生活中主动识字。认识读准“两翼”生

并结合不同的识字方法理解字义。

课音与字形。识字

3、正确流利地朗读课文。

时字

课课

时教学内容型“一主”目标“两翼”目标教学建议

1、认识“明、尘”等11个生字，

第整会写生字“木、林”。2、愿意在

四第九课生字的读体认识读准“两翼”生

课音与字形。识生活中主动识字。3、正确流利地字。尝试用会意字的构字特点，识记生字。

时字朗读课文。

1、认识“升、国”等11个生字，

第整会写生字“立、正”。

五第十课生字的读体认识读准“两翼”生把识字和看图结合起来；用已掌握的识字知识

课音与字形。识2、愿意在生活中主动识字。字记忆字形。

时字3、正确流利地朗读课文。

人教版《画》《大

1、通过观察图画和学习课文，理

第小多少》以

解诗句的意思，受到美的熏陶。朗读“两翼”文章，通过画和文的结合，帮助学生提取诗中和书中

六主题阅读：《月牙》文