六年级下册心理健康教案-第二十八课友谊地久天长好朋友好相处.pdfVIP

六年级下册心理健康教案-第二十八课友谊地久天长好朋友好

相处

【教学目标】

1.了解友谊的含义和重要性。

2.了解好朋友的特征和好相处的关键。

3.培养交友和相处的能力。

4.提高学生的心理素质和自我认知能力。

【教学重难点】

1.如何培养好的友谊关系。

2.如何建立和谐相处的关系。

3.在关系中发现自我和提高自我。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.观看友谊相关视频，引出友谊的含义和重要性。

2.宣传好朋友的特征和好相处的关键，并提问学生是否也有好

朋友？

二、讲解友谊的含义和重要性（10分钟）

1.友谊的定义和特征：朋友之间互信、互助、互爱、互动、互

赠等，建立在相互尊重和关注的基础上。

2.友谊的重要性：在我们的日常生活中，好的友谊关系能够让

我们感到幸福、满足和有力量，也有利于我们的情感成长和个

人发展。

三、讨论好朋友和好相处的关键（15分钟）

1.好朋友的特征：包容、理解、支持、鼓励、分享、信任。

2.好相处的关键：互相尊重、礼貌待人、善于沟通、包容对方

的不足、关注对方的感受。

四、小组讨论好朋友和好相处的实例（15分钟）

1.活动流程：学生分小组，选出一个小组讨论，分享和讨论好

朋友和好相处的实例。

2.活动目的：通过小组讨论，加深学生对好朋友和好相处的理

解，在实践中培养良好的人际交往能力。

五、朗诵友情诗歌（10分钟）

1.选择几首优秀的友情诗歌，分组朗诵，并让学生谈谈他们对

诗歌中友情的理解。

2.活动目的：通过文学艺术的形式，强化学生对友情的感知和

认识。

六、总结交流（5分钟）

1.通过课程学习和活动实践，让学生对友谊和人际关系有一个

深入的认识。

2.鼓励学生积极建立良好的友谊关系，并在生活中加强交流，

发掘和提升自我潜能。

【教学反思】

本课程主要讲解了友谊的含义和重要性，以及好朋友和好相处

的关键等，通过视频、讨论、朗诵等形式，让学生感受和认识

友谊这一主题。在活动中，学生不仅能够发表自己的看法，还

能与小组成员进行多方位的交流和互动，有利于提高他们的交

流沟通能力和自我认知能力。同时，通过反思和总结，让学生

进一步巩固和提升他们的心理素质和交际能力。【教学延伸】

一、如何培养好的友谊关系

1.互相尊重和信任。在友谊的建立中，互相尊重和信任是非常

重要的。只有在互相信任，才能开启良好的交流，让彼此更了

解和信任对方。

2.善于沟通和理解。在友谊的维护中，沟通和理解是必不可少

的。朋友之间要敞开心扉，互相分享自己的感受和需要，并可

以相互帮助解决问题，从而使友谊更加深入。

3.互相支持和鼓励。在友谊中，互相支持和鼓励是特别重要的。

当一方遇到困难或挫折时，另一方可以鼓励和支持他，让他克

服困难，充满信心。

二、如何建立和谐相处的关系

1.学会互相包容。在人际交往中，我们可能会遇到不同的性格

和观点。此时，我们要学会包容对方的不足和缺点，并尽量多

了解对方，以便更好地与他们相处。

2.具备良好的礼貌和待人方式。礼貌和待人方式是影响友谊关

系的重要因素。学习礼貌的言谈举止，可以让你更有亲和力，

更容易和别人相处。

3.善于纠错和解决问题。相处中难免会有分歧和冲突，此时学

生要善于纠正错误，及时解决问题。同时，也要善于感性沟通，

多表达自己的想法和情感，从而增进相互的了解和信任，避免

不必要的误会。

三、在关系中发现自我和提高自我

1.学会认识自我和发现自我。在人际交往中，我们会经常与不

同的人打交道，从中我们可以探索自己的性格和能力，并对自

我的发现有更深的认识。

2.培养自信和勇气。在交际中，学生需要培养自信和勇气，大

胆地表达自己的观点，让别人更多地认识自己，在与别人互动

和交流中不断提高自己的交际能力和素质。

3.学会反思自我和完善自我。在和别人相处的过程中，我们可

以发现自我身上的不足和缺点，在实践中不断反思和完善自己，

从而找到更好的自我发展方向。

【教学测评】

1.请学生就友情和交际等主题，通过写作、演讲、分享等方式，

展示自己的理解和感悟。

2.通过考察学生在团队合作中的表现和孩子们的日常交流，进

行评估和反馈，并针对性地做出指导和辅导。

【教学反馈】

总之，此次心理健康教学，旨在帮助学生建立良好的友谊关系

和人际交际能力，提高学生的心理素质和自我认知能力，达到

身心健康和全面发展的目的。通过教师的引导和学生的参与，

让教学生动起来，使他们在活动中得到充分体验和满足，帮助

他们拓宽视野和启迪思想，