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厨房里的数学问题
教学目标
1、学会借助画图〔连线〕的方法对不同的事物进展有序的组合与搭配。
2、使学生学会统筹的安排时间,培育学生有条理的思维力量,把握有序的思考方法。
3、通过对事物的探究,体会有序思考的优势,并使学生初步感悟数学的建模思想。
4、在解决问题的过程中,培育学生的分析力量,概括力量以及学生的自主探究意识,让学生感受到数学的魅力及价值。
教学过程
贝贝是一个上四年级的女孩,星期天妈妈从菜场里买了一些菜到了厨房,贝贝一看可快活啦,妈妈买了她宠爱吃的鸡排、猪肉、豆腐和冬瓜。
活动一:
妈妈买鸡排用了26元,买猪肉用了19元,买豆腐用了2元,买冬瓜用去2
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色,本人已有7年专业领域工作经验,可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作,欢迎大家咨询~
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