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熟语教学设计

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中华文化智慧之花——熟语

抚宁二中王翠玲

一、教学目标?

1、知识与能力??认识、理解熟语的内涵，了解并掌握熟语的类型，能正确辨析和使用熟语

2、过程与方法??了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统?

3、情感态度与价值观??了解和熟悉我国博大精深的语言文化，增强对祖国传统文化的喜爱之情?

二、重点、难点???

1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识?

2、理解熟语的内涵?

三、教学方法???讨论法、归纳法

四、教学过程?

（一）导入设计?

成语与漫画有相似之处，都言简意赅，能用很少的笔墨反映丰富的内容，有画龙点睛的作用。?

（二）熟语概念及类型

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。（《现代汉语》）

熟

语

的

兄

弟

姐

妹

成语

是人们长期使用后凝固下来的固定词组，一般由四个字组成。

惯用语

是指有特定含义的固定词组。大多是贬义的，但也有褒义的。

歇后语

是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。

谚语

是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语（俗话也是谚语）。

（一）成语

1、成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。

成语一般都是四字格式，也有二字、三字、五字等成语。如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”。

2、成语的来源

=1\*GB3①.神话寓言故事的缩写?

如：精卫填海守株待兔夸父逐日掩耳盗铃

=2\*GB3②.历史事件的概括

如：卧薪尝胆完璧归赵负荆请罪三顾茅庐

=3\*GB3③.古书中词句的摘引或改写

见义不为，无勇也。（）

（《论语-为政》）

欲觉闻晨钟，令人发深省（）

（杜甫-《游龙门奉先寺》）

=4\*GB3④.历代俗语流传

如：掌上明珠亲如手足锦上添花张冠李戴

八仙过海——各显神通

张飞穿针——大眼瞪小眼

两个哑巴睡一床——无话可说

小试身手

把下列的歇后语补充完整

1、韩信点兵——多多益善

2、芝麻开花——节节高

3、叫花子唱山歌——穷开心

4、老虎拉车——没人敢（赶）

5、老母鸡看空窝——不简单（见蛋）

（四）谚语

根据表义内容，谚语可分为两类：

1、是关于自然和农业生产的谚语。

瑞雪兆丰年。

谷雨前后，种瓜种豆。

庄稼一枝花，全靠肥当家。

2、是关于社会生活方面的谚语。

人心齐，泰山移。

宁做蚂蚁腿，不做麻雀嘴。

别人夸，一枝花；自己夸，烂冬瓜。

（五）下面给出一些成语或俗语，请你写出意思差不多的另一个俗语或成语。

瞻前顾后——前怕狼后怕虎孤掌难鸣——一个巴掌拍不响

直言不讳——打开天窗说亮话饮水思源——吃水不忘打井人

癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想吃着碗里看着锅里——贪得无厌

(六)总结：

熟语的特征：1、结构上的稳固性

2、意义上的整体性

3、各自有特殊形式

来源：（1）来自人们口头广泛流传的现成语言。

（2）来自书面语言

(七)熟语与高考

选择题（重点）

下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是

A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。

B．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

C中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。

D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。

名句填空

【方式】：与名言名句结合起来考查

【样题】：在下列横线上填上适当的熟语

①与“项庄舞剑，意在沛公”意义接近的有《醉翁亭记》中的。

熟语替换

①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。

②况且列强虎视眈眈，吃着碗里的瞧着锅里的