初中道德与法治_【课堂实录】依法行使权利教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

人教版道德与法治八年级《依法行使权利》教学设计

课题依法行使权利课型新授授课人时间

知识目标：知道任何权利都是有范围的，公民应依法行使权利的道理，明确维护权利守程序

的原因和方式。

学习

能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。

目标

情感态度与价值观：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进

热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

重点依法行使权利，学会依照法定程序维护权利

难点维护权利守程序

教学案例教学法、情境体验法、小组合作探究法

方法

课前教师准备：搜集关于行使权利维护权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

复习导入回顾：学生回顾上节通过回顾上节课

我国公民有哪些基本权利？课内容内容，对知识点

进行巩固。

讲授新课一、行使权利有界限

播放视频：《“高音炮”对战广场舞》学生观看视频通过广场舞大妈

问题：（1）广场舞大妈在行使文化权利的同时，要并回答问题行使文化娱乐

注意什么？权，引导学生明

（2）为化解广场舞大妈们与小区业主之间的关系，白任何权利都是

你有什么妙招？有范围的。

小张和小林的故事学生阅读材料通过小张和小林

问题：“君子动口不动手，骂死了也不犯法。”你怎并回答问题得故事，启发学

样看待小林得这句话？生要学会正确与

同学相处，化解

同学之间的矛

盾。

得出结论：任何权利都是有范围的

展示文本材料学生阅读材料通过事件引发的

引导学生分析问题危害，引导学生

甲队球迷的行为可能造成哪些危害？明白个人的自由

我们个人在行使自由和权利的时候要注意什么？和权利不能以损

教师总结害他人利益为代

公民在行使自由和权利的时候