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《蜀相》《蜀道难》教学设计优秀6篇

（经典版）

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序言

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《蜀相》《蜀道难》教学设计优秀6篇

作为一名人·民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有

利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下

是人见人爱的本店铺分享的《蜀相》《蜀道难》教学设计优秀6篇，

如果能帮助到您，本店铺的一切努力都是值得的。

蜀相教案篇一

知识与能力：

1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握

古诗的诵读。

2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品

的深层意蕴。

过程与方法：

1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵

美。

2、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。

3、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。

情感、态度与价值观：

感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。

教学重难点：

1、体会作者思想感情的变化过程。

2、把握文中对比和“比兴”手法的运用

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3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品

的深层意蕴。

教学方法：

诵读法，讨论法

课时安排：1课时

教学步骤

一、导入新课

他是一位距今一千二百多年前的诗人，一位用他的诗歌感染了

一代又一代心灵的诗中圣哲。他是仁爱传统精神的集大成者，他是辉

煌唐诗队伍的领军人物，他是目光敏锐烛照黑暗的孤独的歌手，他是

上下求索壮志难酬