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六年级语文下册自主学习任务单(第4课、习作、语文园地
一、第5课)必威体育精装版部编人教版
六年级语文下册自主学习任务单(第二批)
4*藏戏
学习目标:
1.认识“脱缰、吞噬、婀娜、招徕、响彻、演绎、开山鼻祖、青
面獠牙、不一而足、优哉游哉、哄堂大笑”等11个词语,并了解词语
的意思。
2.了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰
富的文化内涵。
3.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达
方法。
学习过程:
第一课时
一、了解“藏戏”和阅读任务
1.了解藏戏的历史。
藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的
剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400多
年,被称为藏文化的“活化石”。藏戏是以民间歌舞形式来表现故事
内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”,“阿吉”是大姐或女性
的意思,“拉姆”是仙女的意思,都是藏族人民对藏戏的昵称。
2.默读“课前提示”,找到阅读任务:说说藏戏有什么特色,作
者是从哪几个方面写的。
要求:了解藏戏的历史,找到阅读任务并读一读。
二、读好词语,理清脉络。
1.读课文,读准字音、读通句子。
2.读好词语,理解意思:
(1)读好词语。
jiāngshìēnuóláichèyì
脱缰.吞噬婀娜
...招徕.响彻.演绎.
liáozāihōng
开山鼻祖青面獠.牙不一而足优哉.游哉哄
..堂大笑
要求:读准确、读出情感。
(2)理解词意:
脱缰:原意为马脱离缰绳,现有脱离某种束缚的意思。
吞噬:吃掉。也比喻侵占别人的财物化为己有。
婀娜:形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅,亭
亭玉立;也形容女子轻盈柔美。
招徕:招揽,招引到自己面前来;有时比喻招揽客人。
响彻:响透,形容声音十分洪亮。
演绎:一种推理方法;铺陈、表现。
开山鼻祖:比喻一个学术流派、技艺的开创者。
青面獠牙:旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其
凶恶狰狞。
不一而足:指同类的事物不只一个而是很多,无法列举齐全。
优哉游哉:悠闲的样子,指生活悠闲自在。
哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。
要求:正确理解词语的意思,并能放在具体语境中理解。
3.课文按照说明事物的不同方面为序,从四个方面进行了介绍。
第一部分(1-3):概括藏戏的特点;第二部分(4-7):介绍开
山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事;第三部分(8-17):具体介绍
藏戏的特点;第四部分(18):总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺
术靠师传身授传承和发展。
要求:理清课文脉络,从整体上把握课文。
4.藏戏的创始人就是西藏高僧唐东杰布。他的身上发生了这些传
奇:
(1)以弱抗强的传奇:他虽然是年轻的僧人,但为救百姓,不惜
与凶险的自然相抗争。“数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激
流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。”从描红的词语中,
我们能够感受到雅鲁藏布江的凶险。这里还用了比喻和夸张的手法,
把激流比作脱缰般的野马,体现出凶险至极。而这个年轻的僧人唐东
杰布却想为百姓造福,要与天抗争。这是勇敢的传奇。
(2)创造奇迹的传奇:唐东杰布从一无所有到建造58座铁索桥。
通过7位兄妹组成的藏戏班子,以艺术和善良感召人们,大家由哄笑
到献出人力、物力、财力,在江上建了58座铁索桥。
(3)艺术的传奇:唐东杰布本是一个僧人,却成为了藏戏的开山
鼻祖。“随着铁索桥一座接一座地架起来,藏戏的种子也随之撒便了
雪域高原。”(这里用了象征手法,指的是藏戏
文化在高原各处萌芽。)因为这个仅由7人组成的藏戏班子,开
创了一个新的艺术流派,诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
要求:了解藏戏创始人唐东杰布的传奇故事和藏戏的形成过程。
三、细读课文,了解藏戏特点。
1.默读课文,思考:藏戏与其它剧种相比,独具魅力的地方是什
么?画出相关段落。
(1)课文第1-3自
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