四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读法和写法|冀教版.docxVIP

四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读法和写法|冀教版.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE/NUMPAGES

教案:四年级上册数学教案6.3亿以内数的读法和写法|冀教版

教学目标:

1.知识与技能:学生能够正确读写亿以内的数,理解数位顺序和计数单位,掌握数的读法和写法规则。

2.过程与方法:通过观察、交流、实践等活动,培养学生数感,提高学生对数的读写能力。

3.情感态度与价值观:激发学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力,使学生感受到数学与生活的密切联系。

教学内容:

1.亿以内数的读法:从高位到低位,按照数位顺序读,每一级末尾的0不读出来,连续几个0只读一个零。

2.亿以内数的写法:从高位到低位,按照数位顺序写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

教学重点与难点:

1.教学重点:学生能够正确读写亿以内的数,理解数位顺序和计数单位。

2.教学难点:数的读写规则,特别是连续几个0的读写和末尾0的处理。

教具与学具准备:

1.教具:PPT、黑板、粉笔

2.学具:练习本、铅笔、橡皮

教学过程:

一、导入(5分钟)

1.老师出示一些数字,让学生快速读出来,如:5、60000等。

2.学生尝试读写这些数字,老师给予指导和反馈。

二、新课讲解(15分钟)

1.老师通过PPT展示亿以内数的读法和写法规则。

2.老师用具体数字为例,讲解数的读写规则,如:1000读作一千,10000读作一万等。

3.学生跟随老师一起读写一些亿以内的数,巩固所学知识。

三、实践练习(10分钟)

1.老师出示一些亿以内的数,让学生读出来,如:2000000、5000000等。

2.学生互相交换练习,老师巡回指导。

四、课堂小结(5分钟)

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计:

1.亿以内数的读法:从高位到低位,按照数位顺序读,每一级末尾的0不读出来,连续几个0只读一个零。

2.亿以内数的写法:从高位到低位,按照数位顺序写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

作业设计:

1.课后练习:读写一些亿以内的数,如:1000000、2000000等。

2.思考题:为什么连续几个0只读一个零?

课后反思:

本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段,让学生掌握了亿以内数的读法和写法。在教学过程中,注意引导学生理解数位顺序和计数单位,让学生在实际操作中感悟数的读写规则。同时,通过课堂小结和作业设计,使学生能够巩固所学知识,提高数的读写能力。但在教学过程中,也发现部分学生对连续几个0的读写和末尾0的处理还存在困惑,需要在今后的教学中加强针对性指导。

重点关注的细节:连续几个0的读写和末尾0的处理。

补充和说明:

在亿以内数的读法和写法中,连续几个0的读写和末尾0的处理是一个易错点,学生常常在这一部分出现问题。因此,老师在教学过程中需要重点关注这一部分,引导学生正确理解和掌握连续几个0的读写规则。

一、连续几个0的读法

连续几个0的读法规则是:连续几个0只读一个零。例如,数字1000读作一千,数字10000读作一万。在阅读数字时,从高位到低位,如果遇到连续的几个0,只需要读出一个零即可。

例如:

数字1000读作一千,不读成“一千零”;

数字10000读作一万,不读成“一万零”;

数字100000读作十万,不读成“十万零”。

二、连续几个0的写法

连续几个0的写法规则是:哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。例如,数字1000写作一千,数字10000写作一万。在写数字时,从高位到低位,如果哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写一个0。

例如:

数字1000写作一千,不写成“一千零”;

数字10000写作一万,不写成“一万零”;

数字100000写作十万,不写成“十万零”。

三、末尾0的读写规则

末尾0的读写规则是:在数字的末尾出现的0不需要读出来,也不需要写出来。例如,数字1000读作一千,不读成“一千零”,数字1000写作一千,不写成“一千零”。

例如:

数字1000读作一千,不读成“一千零”;

数字1000写作一千,不写成“一千零”;

数字1000000读作一百万,不读成“一百万零”;

数字1000000写作一百万,不写成“一百万零”。

在教学过程中,老师可以通过举例、练习等方式,让学生加深对连续几个0的读写规则和末尾0的读写规则的理解。同时,在课后作业和练习中,老师可以设计一些相关的题目,让学生进行巩固练习,提高学生的数的读写能力。

五、实际应用举例

1.读法举例:

数字1000030读作一百零万零三十。这里有两个连续的0,分别在“万”和“十”的位置,都只读一个零。

数作一千二百万。这里末尾有四个0,都不需要读出来。

2.写法举例:

数字1000030写作十万零三十。这里有一个连续的0在“万”的位置,

文档评论(0)

151****2155 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档