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泰山版信息技术三年级上册第三单元与键盘握握手教学设计
第三单元与键盘握握手
第12课基准键位练习
【教学内容】:打字的基本姿势、基准键位
【教学目的要求】:
基础知识和基本技能目标:学会打字软件的进入、退出;掌握打字的基本姿势;认识基准键位
能力培养目标:培养学生的文本输入能力
思想教育要求:激发学生学习打字的兴趣
【教学重点及难点】:打字软件的使用、基准键位
【课前准备】:“指法练习”软件
【教学时间】:1课时
【教学过程设计】:
一、导入
有同学们问老师:怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?其实,并不难,要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习(板书课题:指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。b5E2RGbCAP
二、新授
1.“金山打字”的使用
1)进入:双击“金山打字”图标进入
2)基本操作:
a.使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3)退出:控制箭头移到“结束”选项,按回车或空格就可以退出。
[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
2.打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”,要求学生按照图片和文字姿势,端正自己的姿势,教师巡视检查。
3.基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”,按照图示将双手放在基准键位上(先将左右食指分别放在F和J上,其它手分别依次排开,大拇指都轻轻放在空格键上),教师巡视检查(也可以让做对的学生协助检查)。p1EanqFDPw
三、小结
通过今天的学习,我们知道了哪些键;学会打字的正确姿势,认识了基准健,收获很大哦,继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。DXDiTa9E3d
第13课键盘指法练习
教学目标:
(1)熟悉主键盘中各字母键的位置,了解英文字母键的正确指法。
(2)了解数字键的正确指法。
教学重点:
键盘指法。
教学难点:
盲打练习。
课型:
新授课
教法:
设置情境、任务驱动
教学过程:
一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题:我要写信给好朋友,可是我却找不到字母,只好用一根手指一个字一个字地去打,好慢啊!我真想提高打字速度。RTCrpUDGiT
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结:是因为它对键盘不熟,没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题:练习键盘指法
二、新授。
1、课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。发小奖品。
4、抢答竞赛。由教师报键,学生抢答出对应的指法。
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