小学道德与法治六年级上册第一单元《单元梳理》.pdfVIP

小学道德与法治六年级上册第一单元《单元梳

理》

《道德与法治》六年级上册是〃法治专册〃，是在前几册道德与法治教材逐步渗透

法治教育的基础上，意在通过一学期的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，

养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。第一单元〃我们的

守护者〃作为本册起始，帮助学生初步认知法律和法律体系。学生通过本单元的学习

可以感受到，自己的生活、学习和健康成长离不开法律的保驾护航。

本单元共两课，以〃生活中的法律〃和〃最高法律一一宪法〃为主要内容和逻辑

主线，分别从微观角度和宏观角度、现实生活和法治体系引导学生初步认识〃法律〃

和法治〃。《感受生活中的法律》引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无

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处不在。这一课帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型，

知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。《宪法是根本法》让

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学生通过学习宪法知识，了解法律体系。这一课初步培养学生的宪法意识，了解宪法

的法律地位，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。

《1感受生活中的法律》

板块组成：第一个板块的话题是〃法律是什么〃，目的是让学生初步了解法律就

在生活中，知道法律规定人们的权利与义务，了解法律与纪律、道德等社会规范的区

别，从而对法律有基本的认识。第二个板块话题是〃生活与法律〃，目的是让学生了

解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领

域，这些法律的存在，保障着社会生活的有序进行。第三个板块的话题是〃法律作用

大〃，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作甩判断

行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上

层层递进：了解法律就在生活中——认识法律与生活的关系——理解法律发挥的作用。

学情分析：在过去的学习中，学生基于规则和道德认知，已经养成良好的行为习

惯，也掌握了一些法律知识，但对于法律的了解是零散的，感受是模糊的。本课引导

学生感受生活中处处有法律，体会法律的作用，理解法律让我们的生活变得更美好，

初步树立遵守法律的意识，为本册书的学习打下基础。

教学重点.难点

第一，教师要让学生认识法律对生活的作用，理解生活处处有法律，法律保护人

们正常的生活，初步确立守法意识。对于小学生来说，法律在学术上的专业定义难以

理解，因此本课的教学目标在于让学生通过对生活现象的感知来认识法律，学生能够

了解法律是一种维护社会生活秩序的规则即可。在教学中，教师应当注意避免向学生

机械灌输法律的概念、作用、分类等，而要注重培养学生的法治意识。

第二，理解权利和义务的内涵。权利是一种自由，有权利意味着人们可以选择做

什么或者不做什么。义务与权利相对应，它是一种约束，意味着公民应当做某事或者

不得做某事。我们既要享有权利，也要积极承担义务。

第三，要梳理好法律与纪律、道德的关系。一方面，要让学生理解三者的区别；

另一方面，要让学生懂得，这些社会规范都需要遵守，也有内在联系。现实生活中，

不同规范之间难免存在冲突，教师应注意指导学生正确认识每种规范的优势和局限性，

并在此基础上寻求解决问题之道。对主要社会规范的学习不仅可以帮助学生扩展知识，

也可以培养学生处理矛盾和多角度思考的能力。第四，初步了解刑法、民法、行政法

的区别。

本课的作用是初步引入，只需要学生简单掌握这三种法律门类的区别即可，不必

深究其在学术和法律上的概念和划分。

本课需要关注的问题

第一，教学时要从学生的生活出发，用学生可以理解的素材和方式解释法律及其

作用，让学生听得懂、能理解。

第二，这一课是全书的引导性部分，目的在于引导学生理解法律是什么，有什么

意义。教学中不要过于关注具体法律概念和专业问题，形成初步意识即可。

«2宪法是根本法》

板块组成：第一个板块的话题是〃感受宪法日〃，目的是通过宪法日活动让学生

走近宪法，了解宪法的基本内容，明白宪法在社会生活中的重要地位，从小树立宪法

意识。第二个板块的话题是〃宪法具有最高法律效力〃，目的是让学生知道宪法是制

定其法律的依据，具有最高的法律效力，宪法规定了公民的基本权利和义务，是治

国安邦的总章程，是我国