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正比例教学反思

正比例教学反思(一):

正比例意义的教学,是在同学把握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的,着重使同学理解正比例的意义。正、反比例学问,资料抽象,同学难以理解。学好正比例学问是学习反比例学问的基础。所以,使同学正确的理解正比例的意义是本节课的重点。正反比例关系是比较重要的一种数量间的关系,精确?????地把握这一关系的确定方法非常重要。

新的数学课程标准提倡:引导同学以自主探究与合作沟通的方式理解数学,解决问题。在本课的设计中,我本着以同学为主体的思想,首先给了同学充分的自学时间,后让同学实行同桌两人相互说说的方式沟通,在小组里进行合作争论,最终在全班沟通时

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