学前幼儿园_妈妈和宝宝教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

妈妈和宝宝

（一）活动目标：

1.初步让幼儿了解胎儿的生长发育过程的基本知识，感知生命存在

的奥秘。

2.观察妈妈怀孕时的身体变化，体验妈妈怀孕过程的辛苦。

3.培养幼儿对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。

活动准备

1.塑料鸡蛋、手工编织篮筐、气球、布娃娃等教具。

2.PPT课件

（二）活动重难点：

感受生命的宝贵，体会妈妈怀孕时的艰辛，以及小宝宝出生后妈妈无

微不至的照顾，感受母爱，学会感恩、回报、关心爱护妈妈。

（三）、活动过程：

1.《小鸡小鸡》音乐响起，教师带着幼儿模仿小鸡的动作“跳”进教

室，并引出活动主题。教师给幼儿带来礼物：一筐鸡蛋，每人拿一个

仔细观察，其中有一个神奇的鸡蛋能孵出小鸡，找到那颗蛋。

提问：“小鸡是从鸡蛋里来，那我们人从哪里来呢？”

2.播放PPT给幼儿讲述《小胚胎的故事》，观察胚胎的变化过程。一

个月时像一粒白米粒；两个月时有妈妈的一截手指那么长；十周时像

鸡蛋一样大；三个月时有妈妈的手掌宽；四个月时有妈妈手掌长，也

很调皮，伸胳膊、踢腿，妈妈能感受到胎动了；六个月时有爸爸的鞋

子大；八个月时有妈妈的小腿长；九个月后就出生了。在出生之后，

我们一生的故事，才正式开始呢！

3.观看胎儿生长发育全过程动画视频，帮助幼儿加深对胎儿生长发育

的认识。

提问：“随着胎儿的生长，妈妈的肚子有什么变化？”

4.观看视频：《一位妈妈怀孕期间做的定格动画》，观察妈妈肚子的

变化。

5.每位幼儿放在衣服里面一个气球走路，体会妈妈怀孕的辛苦。

提问：这样走路有什么感受吗？

视频中的妈妈几秒钟一转身，小宝宝出生了，可是现实生活中的妈妈

十月怀胎才把宝宝生下来，而且小宝宝出生之后，妈妈的辛苦更多了，

请看视频《妈妈的一天》。

提问：你们的妈妈是怎么照顾你们的，我们应该怎么去回报关心爱护

自己的妈妈？小朋友都长大了，能做很多事情。

6.拿出布娃娃，让幼儿体验抱娃娃的感受。

（四）活动延伸

回家给妈妈说一句：妈妈你辛苦了，我爱你！帮妈妈做一些力所能及

的家务。

中班科学活动《妈妈和宝宝》学情分析

一、幼儿之前对胎儿的生长发育知识了解很少，对于生命的存在

感受比较浅显和懵懂。

二、中班幼儿年龄和心理特点：4-5岁：好奇好问好学。这一期

间儿童身心的发展和活动能力的增强，活动范围的扩大，对周围环境

产生浓厚的兴趣。能根据自己的直接感知去理解客体中的一些表面的、

简单的因果关系。易受事物形状、颜色、大小和活动性等外部的非本

质特征所影响，作出错误的因果关系判断，常按照自身的经验来判断

推理一些事物。

三、幼儿学习掌握情况

幼儿通过这节科学活动《妈妈和宝宝》的学习和教师讲解能够说

出胎儿的生长过程,并能够简单感受妈妈怀孕时的感受。教师请幼儿

根据以往的生活知识经验讨论生命存在的奥秘。

四、幼儿的情感分析

通过学习，幼儿感受到妈妈的辛苦，纷纷说着帮妈妈做了哪些力

所能及的家务，帮妈妈分担负担。幼儿掌握情况很好并有所感触。

中班科学活动《妈妈和宝宝》教材分析

一、《妈妈和宝宝》这一教材是要让幼儿了解胎儿成长的过程，感知

生命存在的奥秘，观察妈妈怀孕时的身体变化，体验妈妈怀孕过程的

辛苦，培养小朋友对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。

二、教材通过科学的角度，让幼儿感受生命的奥秘，感知生命，珍惜

生命。

三、教材的重点在于：让幼儿理解胚胎的起源和胚胎的生长过程以及

妈妈怀孕的身体变化。难点在于：让幼儿感受生命的宝贵，体会妈妈

怀孕时的艰辛，以及小宝宝出生后妈妈无微不至的照顾，感受母爱，

学会感恩、回报、关心爱护自己的妈妈。

教材符合中班幼儿的年龄和心理特点，活泼好动，具体形象思维，通

过最直白的科学展示，让幼儿理解抽象的科学知识。也适应幼儿进一

步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。

中班科学活动《妈妈和宝宝》课后反思

关于胎儿生长发育的知识对中班孩子们来说，他们了解的很少，

我把这节课放在中班，是因为中班的孩子对生命的奥秘正处于懵懂的

阶段，想通过这节课，让小朋友对于生命的存在有一个初步的了解。

整个活动下来都非常的顺畅，小朋友们也积极配合，大胆想象和

猜测，整个课堂十分融洽，甚至还有些意外收获，比如：在观看视频

“妈妈的一天”的时候，有几个小朋友眼睛里含着泪花，想起了妈妈。

活动