浙教版初中_生物整理_涵盖所有内容.pdf

1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：两対触角，眼在长触角处,壳（具

保护作用）足（在腹部）触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。

蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹，因

为足部能分泌出一种黏液，防止爬行时滑落也为了留下信息，蜗牛为何四处爬行呢？是为了觅食、

求偶、找朋友。食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大,所以是农业的害虫。

2.放人镜的作用：一手拿放人镜的柄，放于被观察物体的上方，眼往放人镜内观察，并将放大镜

与被观察物的距离逐渐加大，观察到大而清晰的图象。先观察外表后观察内部再观察一些变化的方

式。

2、生物与非生物：授大的区别是冇无生命。

生物非生物

对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应

能生长不能牛•长

需要营养不需要营养

能繁殖麻代不能繁殖后代

能适应和影响环境不能适应和影响环境

有遗传和变异现象没有遗传和变界现象

需要新陈代谢不需要新陈代谢

3、动物与植物

（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。

动物：由于细胞屮无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。植物：细胞内冇叶绿体，

能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。

（2）动物与植物的对比:

动物植物

不能进行光合作用能进行光合作用

基本上能快速运动基本上不能快速运动

靠摄取食物以获得营养通过光合作用自身制造养料

对刺激有反射对刺激有反射

生长否持续终生生长持续终生

（3）植物是幣个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。

4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一•些变化。

第二节：常见的动物

1、对物体进行分类操作的一般步骤：

（1）明确分类的对彖。（2）确定分类的依据。（3）得出分类的结果。

2,分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对

象的分类结果也会不同。

3动物的分类分类标准不同，则分类的结果也不同。根据有无脊椎骨，分为脊椎动物（4.7万种）和

无脊椎动物（120万种）。

幼体生活在水肿，用鲍!呼吸，成幼体用鲤,成

成体水陆两

两栖类青蛙，娃娃鱼体牛活在在陆上或水屮，卵生体用肺兼用

栖

皮肤

T

一般贴地爬彳亍，表皮•燥，

爬行类蜥蜴，乌龟覆盖着鳞片或甲，在陆地上产陆牛用肺呼吸

卵，卵生

提表有光泽的羽毛，体温恒定，陆生并能飞肺较发达有

鸟类家鸽