第19课 资本主义国家的新变化 课件--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

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第19课资本主义国家的新变化

01国家的宏观调控02科学技术的新发展03社会结构的新变化04“福利国家”与社会运动目录CONTENTC行业PPT模板http:///hangye/

课标要求通过第二次世界大战后资本主义的新变化,认识其发展中的成就与问题。学习目标重点:二战后资本主义调整的原因、特点、影响难点:“福利国家”建立的意义;资本主义经济调整的实质

PART01国家的宏观调控新变化一:宏观调控(国内)与国际协调(国际)

(一)宏观调控(国内)(1)1929—1933年的经济大危机,暴露了自由放任的弊病牧场主倾倒牛奶美国人排队领取救济(2)二战的生死存亡教训1.背景对外扩张,转移危机(3)苏联社会主义对资本主义的冲击与影响苏联的工业化成就二战后苏军的钢铁洪流

④经验借鉴:罗斯福新政的成功实践材料四:罗斯福政府在解救危机的过程中,摒弃了自由放任主义的传统原则,运用国家政权的力量干预经济和社会生活,大力发展国家垄断资本主义,……为生产力的进一步发展开发了较大的空间。——王斯德主编《世界通史·第三编-现代文明的发展与选择》⑤理论指导:凯恩斯主义的应运而生材料五:在当代资本主义生产的条件下,光靠自由竞争和市场供求关系的调节已难以使供应和需求趋于平衡,要自动调节经济以避免或减轻危机,必须由国家政权直接干预经济生活。——1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》⑥根本原因——生产力发展的必然要求(缓解资本主义固有矛盾必然选择;

2.国家宏观调控措施:时间各国调控经济的主要措施二战后——20C70S①加大政府在公共事业领域的开支,增加就业机会,刺激消费需求;②制定经济发展计划,促进经济协调发展;③利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控。3.国家宏观调控特点:以市场经济为基础、以强化国家干预为核心,谋求资本主义的生存和发展A、积极:得了一定成效,经济增长一度较快,50年代—70年代初,资本主义经济发展进入“黄金时期”。4.国家宏观调控影响:B、消极:20世纪70年代,主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象,(表现为:经济停滞+通货膨胀)。

战后资本主义的发展50—60年代:黄金时期70年代:经济“滞胀”80年代:缓慢复苏90年代:持续增长再次衰退加强国家干预减少国家干预调整实质:本质是资本主义生产关系的局部调整。“钟摆式调节”减少政府对经济的干预

4.评价国家宏观调控:①积极性:首先,它突破了私人垄断资本主义的局限,使生产、技术改造过程更加社会化,从而可在更大程度上容纳生产力的发展;其次,它在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾,使资本主义市场的供需关系得到调整,促进了生产力的发展。②局限性:不可能从根本上消除资本主义制度的基本矛盾。

二、国际协调(国际)世界银行(WB)关税与贸易总协定国际货币基金组织(IMF)加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调,通过大国相对平等的协商,采取市场干预行动,维护经济秩序。

35美元=1盎司黄金(31.1035克)“两挂钩一固定”(1)主要内容:(2)性质:形成了美元为中心在资本主义世界货币体系世界货币体系(布雷顿森林体系):1945至今1945至今(3)协调机构世界银行(WB)国际货币基金组织(IMF)总部:华盛顿补充说明:

成立WB、IMF都是《布雷顿森林协议》的要求。但就成立目的而言,IMF因其稳定国际金融体系的特殊任务,是布雷顿森林体系的组成部分;WB则是欧洲国家和美国之间相互妥协的产物,即美国帮助欧洲国家复兴,欧洲国家接受以美元为中心的货币制度。布雷顿森林体系是阶段性的国际货币体系,而WB和IMF则是永久性的国际金融机构。因此布雷顿森林体系虽然70年代崩溃了,但WB和IMF仍然存在,并且WB的宗旨已转向全球性的发展援助。

探究一:世行VS国际货币基金组织职能世界银行:解决贫困和发展问题(救贫)长期贷款国际货币基金组织:稳定汇率缓解成员国国际收支平衡(救急)短期贷款IMFWB考一考2009年以来希腊债务危机,财政赤字引发政府破产,应该向那个机构申请贷款?2008年中国汶川需要大笔资金用于地震灾后重建,应该向哪个机构申请贷款?

关税与贸易总协定从1948年开始临时运行,1995年被世界贸易组织取代。关税与贸易总协定世界贸易组织世界贸易体系补充说明:

二战后资本主义世界经济体系世界货币体系世界贸易体系国际货币基金组织(IMF)世界银行(WB)关贸总协定(GATT)(布雷顿森林体系)三大支柱两大体系一个中心①通过大国相对平等的协商,采取市场干预行动,协调利益,维护经济秩序。②资本主义世

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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