Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming！（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson13SummerIsComing!

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、说出一系列与夏季相关的词汇，如hot,sunny,beach,pool,icecream等。

（3）能够根据图片和语境，正确使用一般现在时描述季节特点。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，运用英语进行简单的交流和讨论。

（2）能够运用一般现在时，描述季节特点和自己的喜好。

3.情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣和热情。

二、教学内容

1.词汇：hot,sunny,beach,pool,icecream,summer,cold,warm,cool等。

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2.难点：一般现在时的运用，描述季节特点和自己的喜好。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片等。

2.学具：笔记本，彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于夏季的歌曲，如“SummerTime”。

（2）引导学生谈论夏季的特点和活动。

2.引入（10分钟）

（1）向学生展示夏季的图片，引导学生用英语描述。

（2）引导学生思考夏季要做的事情，如游泳、吃冰淇淋等。

3.呈现（15分钟）

（1）通过PPT呈现新词汇和句型。

（2）用卡片游戏的方式，让学生练习新词汇和句型。

4.实践（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，运用新句型和词汇进行对话。

（2）邀请几组学生上台展示，给予评价和鼓励。

5.巩固（10分钟）

（1）用PPT呈现季节特点的图片，引导学生用一般现在时描述。

（2）让学生完成填空练习，巩固一般现在时的运用。

（2）强调一般现在时的运用和夏季活动的描述。

六、板书设计

1.板书SummerIsComing!

2.板书内容：

（1）词汇：hot,sunny,beach,pool,icecream,summer,cold,warm,cool

七、作业设计

1.抄写新词汇，每个写5遍。

2.用一般现在时描述季节特点，写一段话。

3.与同学用英语讨论夏季活动，并记录下来。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习和运用夏季相关的词汇和句型。在实践环节，学生能够积极参与，用英语进行交流和讨论。但在巩固环节，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对夏季的词汇和句型有了一定的掌握，对英语学习的兴趣也得到了提高。

重点关注的细节：教具与学具准备

一、教具的选择与使用

1.PPT：PPT是教学中最常用的教具之一，它可以生动地展示教学内容，吸引学生的注意力。在准备PPT时，教师应尽量使用清晰的图片和简洁的文字，突出重点，避免过多冗余的信息。教师还可以通过PPT的设计，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，提高他们的学习兴趣。

2.图片：图片是帮助学生理解和记忆词汇的重要工具。在选择图片时，教师应确保图片与教学内容紧密相关，清晰地展示词汇的含义。同时，图片要具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

3.卡片：卡片是一种方便实用的教具，教师可以制作包含词汇和句型的卡片，让学生通过翻阅卡片来学习和巩固知识。卡片的形式可以是各种各样的，如闪卡、拼图卡等，以满足不同学生的学习需求。

4.音频材料：音频材料可以帮助学生提高听力技能，增强对英语语音的感知。在选择音频材料时，教师应确保材料内容与教学主题相关，且难度适中，以便学生能够更好地理解和模仿。

二、学具的使用与指导

2.彩色笔：彩色笔可以帮助学生更好地组织和记忆知识点。教师可以引导学生用不同颜色的笔标记不同的知识点，如用红色标记关键词，用蓝色标记句型等。

3.练习册：练习册是学生巩固知识点、提高实际应用能力的重要途径。教师应根据学生的实际情况，挑选合适的练习册，并监督学生按时完成练习。

4.合作学习工具：合作学习工具可以帮助学生开展小组讨论和合作活动。教师可以准备一些合作学习工具，如任务卡、讨论板等，引导学生进行互动交流，提高他们的团队协作能力。

三、教具与学具的整合与创新

1.整合：教师应将多种教具与学具相互整合，形成一个有机的整体。例如，在呈现新词汇时，教师可以使用PPT展示图片，同时发放卡片让学生进行翻阅，再通过音频材料进行听力练习，从而全方位地帮助学生理解和记忆词汇。

2.创新：教师应不断尝试创新教具与学具的使用方式，以提高教学效果。例如，在教授句型时，教师可以设计一个有趣的游戏，让学生通过游戏的方式练习句型，从而提高他们的学习兴趣和积极性。