(名师整理)部编人教版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》优秀教案2863.pdf

《壶口瀑布》教学设计

教材解读

壶口瀑布位于山西省吉县，是我国的第二大瀑布。浩淼的黄河水由500多米

宽突然收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽，据说

此景如壶注水，故名“壶口”。这壮观的巨壶，有如神来之手掂起一壶黄水倾天

而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，

狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。走近瀑口，只见激浪滔

天，水气弥漫，真有惊涛拍岸，浊浪排空，倒卷半天云烟之势。站在水流最急的

瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不

留神，就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的

瀑布更具雄浑的美感。作者曾两次亲临壶口瀑布，震撼于黄河的这种壮美，“情

动而辞发”，写下了《壶口瀑布》这篇散文。

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地

描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直

前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。

全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征

写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立

地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地将情志融合在具体的描写之中，二

是巧妙联想由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联

想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。文章挟雷裹电，震撼人心，含

义隽永，耐人寻味。

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教学目标

1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。

2.细读课文，体会作者遣词造句的特点，欣赏文中精妙的语句。

3.理解托物言志的写法，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。

4.继承和发扬坚忍顽强、柔中有刚、不屈不挠的民族精神。

重难点突破

重点：体会壶口瀑布的特点；抓住关键语句，理解作者的思想感情。

难点：理解在黄河精神品质中所蕴含的民族精神。

教学与学法

教法：

1.情境导入法：用壶口瀑布的视频创设情境，使学生快速进入学习情境。

2.多媒体辅助教学法：运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，体现

人文性。

3.诵读法：引导学生充分诵读，把握壶口瀑布的特点，体会作者的情感。

学法：

1.圈点勾画法：提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。

2.自主、合作、探究法：通过“问题探究”的教学途径，促使学生主动探究

学习，让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑的过程中达到解决问题的目的。

3.诵读法：反复诵读精彩片段，在诵读中理解内容、品味语言与体会情感。

教学准备

教师：准备相关视频、文字资料、CAI课件。

学生：熟读课文，解决生字词，初步感知文意，查阅相关资料。

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课时安排:

教学过程：

第1课时

一、导入新课

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，

涛声泣鬼神”。黄河是我们的母亲河。今天我们一起来学习梁衡的《壶口瀑布》。

二、壶口瀑布简介

壶口瀑布位于山西吉县，是我国的第二大瀑布，浩淼的黄河水由500多米宽突然

收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。据说，此

景如壶注水，故名“壶口”。这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄

水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的

石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。走进瀑口，只见

激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。站在水流最

急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛

一不留神，就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地

间的瀑布更具雄浑的美感。

三、作者简介

梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。

其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲（《没有新闻的角

落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》)；在散文创作方面，他主攻山水散

文，深得古典山水文章的传统。以历史名人为题材的散文《觅渡，觅渡，渡何处？》

《红毛线、蓝毛线》等引起较大反响。有散文集《夏感与秋思》《只求新