三年级数学第3单元 归纳总结.pdf

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第三单元测量

1、在生活中,量比较短的物品,可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的

物体,常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位,千米也叫

（公里）.长度单位从大到小：千米米分米厘米毫米

2、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米.

3、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减.

4、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）

①进率是10：1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,

10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

②进率是100：1米=100厘米,100厘米=1米,1分米=100毫米,100毫米=1分米

③进率是1000：1千米=1000米,1公里=1000米,

1000米=1千米,1000米=1公里

5、当我们表示物体有多重时,通常要用到（质量单位）.在生活中,称比较轻的物

品的质量,可以用（克）做单位；称一般物品的质量,常用（千克）做单位；

计量较重的或大宗物品的质量,通常用（吨）做单位.

7、相邻两个质量单位进率是1000.

1吨=1000千克1000千克=1吨1千克＝1000克1000克＝1千克

8、单位换算：小到大除,大到小乘.

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第5单元倍的认识

第3课时练习课

【教学内容】

练习十一第8~11*题.

【教学目标】

通过练习和思考,使学生更加明确“求一个数是另一个数的几

倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系,使学生进一步

认识倍.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力.

培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣.

【重点难点】

分析数量之间的关系,正确解答有关倍数的问题.

【教学过程】

一、基本练习

（课件展示）

1.填一填.

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2.想一想,做一做.

（1）鞋子的价钱是帽子的多少倍？

（2）围巾的价钱是帽子的5倍,围巾多少钱？

二、指导练习

1.练习十一第8题.

（1）引导学生画线段图表示小丽和爸爸的年龄.从图中可以知道

要求爸爸今年多少岁,就是求什么？用什么方法计算？

（2）求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍,想一想,去年爸爸多少

岁？小丽呢？怎样解答？小组内讨论交流,说说自己的看法.

（3）指名反馈,集体订正.

2.练习十一第9题.

引导学生理解题意：

（1）如果黄珠子数量不变,是指黄珠子一直是8颗,不增加也不

减少.要使红珠子数量是黄珠子的6倍,那么红珠子应该有多少

颗？红珠子现在有54颗,要增加几颗还是减少几颗呢？

（2）如果红珠子数量不变,是指红珠子一直是54颗,要使红珠子

是黄珠子的6倍,那么黄珠子应该是几颗？你是怎么想的？现在的

黄珠子是6颗,应该增加还是减少几颗呢？

小组内讨论交流,可以画一画,算一算,交流自己的想法和方

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